自从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》出台，使得学前教育得到了空前的关注。教师队伍一直是幼儿园的主要力量，但与国外相比仍存在一些不足和问题，比如，职业道德不够、知识内容陈旧、教研能力不足、实践经验薄弱等等，都有待进一步提升。但这些问题，在香港跨世纪国际教育集团都不存在，因为被誉为“中国幼师黄埔军校”的跨世纪，一直都对幼儿园的师资成长非常用心。
1、倡导教学与教研的双重理念
跨世纪一直坚持以人为本的教育理念，注重建立一种尊重人才的氛围，不一味追求规章制度对人的束缚，在规章制度制定与实施的过程中充分体现对教师人才的尊重。
2、学习蒙特梭利的实质、精髓
跨世纪立志于服务我国幼儿教育的改革和发展，大力弘扬蒙氏教育。企业定期举行培训活动，组织专业团队为加盟园园长、老师们全面、系统地讲解蒙氏教育的精粹。跨世纪主张在教学的各个环上给予儿童自由，在操作教具的方法和规则上也能让儿童拥有一定的选择空间，从而使儿童能少一些束缚，多一些自主创新。在环境设置上，跨世纪也主张带领孩子参与其中，让孩子的想法付诸实践。
3、完善的教师培训制度
跨世纪对教师有职前、职后培训，培训时间较长，初级培训为14天，中、高级培训为5天，培训内容集中在学习课程体系和教学实践方面，还有幼儿身心发展的专业知识的系统学习，跨世纪非常重视教师的继续教育，不惜投入大量资本，为的就是助长加盟园的师资力量快速成长。
4、强大的课程研发能力
跨世纪的教研工作，是跨世纪三大系统的基石。在跨世纪深化国际合作，弘扬蒙氏教育之际显得尤为重要。跨世纪部署教研工作迎合了新时代教师从“技术执行者”到“研究者”的转变要求，实现了幼教理论与实践的统一。 跨世纪积极发掘老师们的创新型和自主性，要求老师成为一名思考者、实践者、研究者和创新者。对自己的教学工作时常进行理性反思，去研究和理解幼儿。老师们在教学实践的过程中同时进行研究，在创造性实现专业自主性发展的同时实现自我的生命价值。
跨世纪经过27年的品牌经营，已在中国大陆发展了10000多家业务合作单位、1000多家加盟幼儿园、100多万个早教会员、1000多个蒙氏研发会会员单位。该企业一直以服务中国幼教事业为己任，竭尽全力的为全国加盟园提供最优质的师资力量!
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