语文，往往是最让人忽略的一门学科。

    常言道：学好数理化，走遍天下全不怕——从来没听谁说学好语文能怎么样

    因此在K12领域的赛道，英语、数学当之无愧是培训机构主打的课程，也是家长争相报班的目标。但作为三大主科目的语文，一直被忽略。

    从2017年一系列语文改革和高考改革政策出台后，语文学科的风向出现了变化。“得语文者得未来”的响声越来越大，这让资本开始扑向“大语文”市场。

    大语文如何从幕后被推向台前

    什么是大语文？与平时上课的语文有什么区别？

    根据资料记载，这个概念最早可以追溯到上世纪80年代，是由语文特级教师张孝纯提出的“大语文教育思想”，主张依托课堂教学，利用课外活动和语文环境去学习语文。

    但随着市场的演变，目前行业内对大语文并没有一个统一的定义，各培训机构关于这个概念的解释也各有主张。但相同的地方是，解释大语文时都提到了“知人论世”、“文史”、“文学素养”。

    所以，简单来说，老师认为，大语文的“大”是相对于传统语文课而言，主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展。比如一篇课文要学习字词句、段落章节、中心思想等，而大语文更强调“文学”的部分，强调“知其然”。

    举个简单的例子，比如学习王维的一首诗，大语文不再局限只讲这首诗的意境和释义，更多的是从王维生活的时代背景、人生故事、史料等多维度去进行讲解，帮助学生更深入的了解这首诗，在语文学习中培养思维方式、提高人文修养。

    这样的大语文看起来很美好，能培养学生的文学素养和眼界格局。但对于中国语文的中高考没有任何帮助，所以前期自然也就不受人重视。

    真正将大语文从幕后推到幕前并迅速走红的，还是国家中高考综合改革和课程改革政策。

    年召开的第十六届全国基础教育学习论坛上，原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛表示：“今后高考的区分度主要在语文。”

    根据教育部出台的新高考改革方案，英语可多次参考，取最高分数计入最终高考成绩；而数学难度降低，因此这两科对于考生的区分度降低。

    相比之下，语文在三大主科中的地位反而凸显了，成为拉分的关键。

    据研究统计，从2017年起，小学一年级新语文教材中的古诗词比例增加了87%，同时强调回归阅读，增加阅读量。

    不仅如此，作为高考改革风向标的北京，2013年中高考改革征求意见稿提议，自2016年起，高考英语分值由150分降至100分，语文由150分增加至 180分，其他各省的语文分数占比也有上升的趋势。

    突如其来的教改之风，一改此前部分学生和家长对语文学科的认识不足，彻底唤醒学生和家长对语文培训的需求。

    入局者众多，但未出现巨头

    政策的推动、家长的重视，让资本市场和巨头迅速闻到了“肉香”。2018年，大语文入局者众多，被称为大语文元年。

    据统计，自2018年起，大语文赛道的融资案件已达到25起左右，包括快哉学堂、作文纸条、又又国学堂、亲近母语、学易语文等。2019年上半年，云舒写B轮融资近亿元，一起学语文天使轮融资数百万元，子曰语文A轮融资获数千万元。

    虽然资本动作频繁，但大多入局者在大语文上的动作都比较低调，好未来、新东方、立思辰、腾讯教育虽然都推出了大语文培训项目，但都不是业务的重点。

    好未来在2018年3月推出大语文产品后，在课程内容上基本没有什么动作，反而是通过投资来加大大语文在行业内筹码。

    另外一个K12巨头新东方，于2018年7月落地研发历时两年的大语文产品。虽然新东方有一套从理念、内容定位到线上线下教学都十分清晰的产品线，主要强调以国学、文学、写作三条主线为主导的“三维一体”结构。但自从18年产品发布后，也再没有新的动作。

    而腾讯教育，在2019年将“三位一体”大语文创始人周艳老师纳入麾下后，再无大的水花。

    只有立思辰在这几年内动作频频：以加盟和直营的方式扩张、发布大语文3.0、更名为“豆神”大语文、在全国21个城市设立133个直营学习中心…….但即使这样，市场份额依旧少的可怜。

    大语文赛道正以肉眼可见的速度在飞快地从空荡的状态变成盈余的状态。

    但事实上，雷声大雨点小，虽然行业参与者众多，但在大语文赛道里目前并没有出现一家品牌巨头。

    大语文市场为何不灵？

    在大语文的赛道上，每一家公司都在细分领域中进行摸索和尝试。最终的目标都是对教育行业进行革新，培养孩子未来终身阅读和学习的能力。

    根据艾瑞的调研数据，目前语文学科的渗透率只有22%，远低于英语、数学。沙利文数据也显示，语文在2018年K12市场中只占3%，这其中有巨大的增量市场空间可挖掘。

    但为什么被资本和巨头玩了几年的大语文市场，依旧不灵呢？

    老师认为原因有以下几点：

    1、市场难渗透

    老师的一位从事多年语文教学朋友认为，同为语言学科，语文不像英语那样具有就业竞争优势，上大学之后除了汉语言文学专业的学生之外，很多学生就基本不学语文了。

    另外一个重要原因，就是很多学生、家长对语文学科的认识不足。相对于数学、英语，作为母语的语文，很多人都抱着即使不补课，也能随便考考的心态。特别是二三线城市，大语文的概念可能很多父母都没听过。

    即使一二线城市，有着文化水平程度较高的父母，对于大语文这种新概念，很多也是处于观望状态，对于大语文能不能给孩子带来有效的提升，还保持怀疑态度。

    这些根深蒂固的思想，导致了大语文的市场渗透率低，市场目标人群还需要较长的时间被教育。

    2、师资力量缺失

    语文改革，不只是学生，对于老师同样也是挑战。

    师资也是目前大语文行业面临的一大问题。不同于其他学科，对于新兴起的大语文课程，必然对老师文史功底、讲课水平的要求非常高，所以大语文老师不好招聘、也不好培养。

    近日，网易有道50万年薪招聘应届名校毕业生，培养好老师的事件，也揭露了当前教培行业名师的短缺。即使大语文行业有这样魄力和资本的企业，像网易有道一样花大本钱来培养名师，这个培训周期也需要一段时间，并不能在短时间内解决大语文行业名师短缺的问题。

    相关负责人就曾讲过：“教师教学水平参差不齐，导致教学质量难以量化和定性把握。”

    3、没有统一标准量化内容质量

    语文不同于英语、数学甚至是历史等其它学科，不仅涉及的知识面内容较广，且没有可以迅速提分的明确知识点。这也成为大语文教培领域发展的瓶颈：难量化、见效慢。

    大语文的学科特性决定了课程效果评价困难、课程难以标准化。各家培训机构更是不能提供标准化产品，目前市场上头部的好未来、新东方、立思辰不管是从大语文的产品还是内容上也都不尽相同。至今，国内还没有权威机构对中文分级阅读进行测评。

    综合这几点原因，也就不难解释大语文为什么吸引多方巨头和资本入局，但市场依旧玩不转。

    尚处于早期阶段的大语文，还需要一段时间的沉淀，商业模式也处于探索期，格局未定，但整体市场却是未来可期。