对于很多家长而言，都希望自己的孩子能够全能发展，而人的健康发展也是全能、平衡的发展，文学艺术等非理科课程，在对人创造性的激发中仍旧起着重要作用。那么STEM教育是什么？如何培养孩子们的STEM素养？

STEM的精髓是什么？

1、STEM是四大学科的融合

STEM教育培养孩子各方面技能和认识能力，在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEM教育不能够独立其中任何一个部分，只有在交互运用中，才能实现深层次的学习、也才能培养儿童各个方面的技能和认识。

2、更注重过程，而非结果

一个完整的STEM课程，应该是基于现实生活中的实际问题，以工程设计过程为主导，提出自己的解决思路。如果缺乏了这一步，STEM教学的意义缺失了根本的基础。

STEM更注重学习的过程，而不是结果，在过程中让学生听到不同的观点，尝试不同的想法，在不断试错中发现问题，分析问题和解决问题。

3、培养团队协作能力

在我们生存的社会中，大多工作是以团队为导向的。STEM教育，在孩子钻研一个新事物的过程中，引导孩子在自主思考和探索的同时，善于与同伴交流或交换思想意见，尤其在动手过程中力求解决问题，让他尝试在一个小群体中体验到创造的乐趣，这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下去。

4、在动手实践过程中培养创新意识

STEM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。

其实，家长想要培养孩子们的STEM素养，除了上培训班，也可以在日常生活中的各个方面着手：

1、培养孩子成为“探索者”

孩子们总有一种渴望学习的情绪。为什么不让他们探索他们感兴趣的事情呢？假如他喜欢玩电子游戏，家长甚至可以让孩子制作自己的游戏！比如利用一些软件，能让孩子们可以根据他们的兴趣进行编程。在大人的指导下，孩子们很快就能学会建自己的app、网站甚至游戏。

2、培养孩子成为“有目标的人”

假如孩子想要一个新玩具，鼓励他想办法去赢得它。

3、培养孩子成为“问题解决者”

如果孩子总是抱怨不能看电视不公平、做功课好无聊等，不妨问问孩子，他是否能想出什么解决方法——比如，“你觉得怎么才能消除这些不公平？”“你觉得怎么才能让作业变得更有趣呢？”让孩子们自己思考解决方法，而不是一味地说教。

4、培养孩子成为“沟通者”

与其完全禁止孩子接触社交媒体，不如早点教他们如何在互联网冲浪，并避免受到潜在的网络伤害和威胁。不要用社交媒体上耸人听闻的伤害事件吓唬孩子，不妨问问他们，在某些特定的情况下，你会怎么做？看看孩子们是怎么想的。

5、培养孩子成为“动手者”

忍住！不要马上解答孩子的问题，让孩子先试试自己解决。就算他们不能马上找到解决办法，家长也可通过引导他们，让孩子自己动手找到解决方法。这会给孩子一种强烈的成就感。

最后，回到教育的原点和初衷，教育终级的目的是致力于让人类的生活更幸福，“人文底蕴”和“科学精神”应该放到同等重要的位置，就如同学者EricBerridge在一次TEDTALKS中所讲到的：“人文教育和科学教育同等重要，也一样困难。”