美国著名心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯对一个人成长的重要性。对于小学生来说，养成良好的生活习惯和学习习惯更是无价之宝，它能促进孩子推开知识宝库大门，促进他们全面发展，不断进步。它有益于孩子良好人格的形成，有益于孩子未来的发展，是孩子成功的基石。

　　什么是习惯？习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。它是人们在长期生活、学习和工作实践中，受环境影响，特别是教育训练而形成的。习惯对人的学习、工作和生活有着长期的、深远的影响，既有正面的也有负面的。良好的习惯能使人终生受益，推动一个人走向成功之路。而现实生活中由于种种原因，一些不良习惯也经常出现在我们的孩子身上，它们轻则影响孩子的学习、生活，重则贻害孩子的一生。许多孩子粗心的最主要原因就是不良习惯。

　　一、学习习惯

　　学习习惯不好与小学生粗心有很大的关系。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态进行有规律、有节奏的学习活动，获得优质的学习效果。而不良的学习习惯则会使孩子学习活动没有规律，学习内容杂乱无章，降低学习效果。

　　良好的学习习惯包括许多方面，如认真完成作业、专心致志听老师讲课、课前认真准备、课后全面复习、爱护学习用品和书本等等。学习成绩好的同学和成绩较差的同学在学习上的表现有着很明显的差别。学习成绩好的学生之所以能够名列前茅，不只是因为他聪明，这只是他成绩优异的一方面，班级里比他更聪明伶俐的学生多的是，学习成绩却总也比不上他，所以更重要的是要有良好的学习习惯。这些孩子爱护书本，上课专心听讲，写作业时也不会分心。而那些机灵但又很调皮的学生，却是鲜明的对比，经常忘带书本、文具，书本破损折皱，字迹潦草，学习时小动作很多，抠耳朵，挠头皮，边学习边玩。而最终结果是功课越来越差，但却不是智力因素造成的，而是平时不良的学习习惯导致的。

　　粗心的孩子在学习上的计划性也差，不会合理安排自己的时间，没有养成有规律的学习习惯。哪一段时间用来看书学习，哪一段时间用来游戏休息，自己很少会妥当安排，向来都是跟着感觉走，想起什么就干什么，有时到了很晚才想起作业没有做呢。他们做事的目的性差，那么学习起来也就没有动力，不能专心，磨磨蹭蹭，容易出现粗心的错误。有的孩子贪玩，不会给自己压力，尤其到了寒假和暑假，整个人就更加松懈了，不会安心待在家里学习，就连到了吃饭时间都要爸爸妈妈到处找，玩得忘乎所以，快开学才会着急写作业，最后只能仓促了事，一天就赶出十几个日记来，可想而知，作业质量根本无法保障。

　　粗心的孩子在学习过程中往往有一心二用的习惯，一边做作业，一边看电视，或者听音乐、吃零食等，还都有自己的理由——这样能够调节情绪，放松心情，减少学习的单调性。但事实上，对于大多数同学来说，根本达不到这种效果，反而是一种错误的学习习惯。因为学习活动毕竟不是简单的体力劳动，可以通过电视、音乐和吃东西来舒缓压力与疲劳，提高效率。学习是一种复杂的脑力劳动，需要高度集中注意力来完成，只有一心一意，专心致志，才能保证不出错误。

　　学习习惯还表现在具体的书写习惯、阅读习惯及计算习惯中。书写习惯是学生作业质量的重要保证。只有良好的书写习惯才能保证字迹工工整整，格式规规矩矩，作业清清楚楚。而粗心的孩子在书写时经常这多一横那少一撇，字迹潦草，龙飞凤舞，有时乱得连自己都无法辨认，书写不规范，不讲究格式。另外，具有良好的阅读习惯也能够减少粗心的现象，如在读书、看报时，读音准确，不随便添字、漏字，合理断句，这种好的阅读习惯，能保证在平时做题及考试中看清题，理解题意，更准确地审题。

　　好的书写习惯和阅读习惯都是计算能力提高的基础，促进孩子养成做事细心的习惯。因为只有书写认真，阅读准确，才能够把数字及运算符号看准、写对，这样计算正确率就提高了。不良的计算习惯会造成计算错误。数学计算有时内容单调、枯燥，但数学计算是要求精确的，一步出错，全盘皆输。因此学生的良好计算习惯是正确计算的保证。小学生良好的计算习惯应表现在细心审题、认真计算和仔细检查。计算之前首先仔细看题，计算过程牢记运算法则，计算后及时检查，能验算的要验算。当然，不仅是数学计算，学生在做其他学科的习题和考试时，也都要养成认真审题和及时检查的好习惯。这也正是粗心的学生经常忽视的地方。

　　二、生活习惯

　　生活习惯也是导致粗心的一个因素。良好的生活习惯表现在日常生活有秩序，有规律。自己的衣物、用品叠放整齐，书籍摆放有序，每晚按时睡觉，并在睡前整理好书包，脱下的衣服放在固定的位置，早晨起来随手就能拿到自己的衣物顺利穿好。洗漱完毕、吃过早餐就可以背起书包上学去了。不会匆匆忙忙，出现差错。

　　生活习惯不好的孩子衣食住行杂乱无章。衣物用品随意丢放，临到用时找不到，浪费不少时间去四处翻找，不用的东西却随处可见，搞得自己心烦意乱，难以安心做事。房间里凌乱不堪，墙上、柜子上卡通漫画、偶像照片贴得乱七八糟，既不整洁，又不美观。桌子上，玩具、书本、学习用品和零食凌乱地堆放在一起，简直像一个杂货店。在这样的环境中学习，怎么能够专心致志呢？休息无规律，该睡的时候不睡，该起的时候不起，每晚都盯着电视或游戏机，家长不催绝不睡觉。第二天经常昏昏欲睡，神志不清，一定会出现马虎的错误。生活没规律的孩子经常早晨来不及吃早饭，匆匆忙忙跑到学校，这怎么能够保证足够的体力和精力来完成一个上午的学习任务呢，自然会出现分心、马虎的现象。

　　习惯是后天环境中形成的，好的习惯与坏的习惯都是日积月累、长期培养起来的，与孩子所处的家庭环境有很大的关系。家庭环境具有潜移默化的作用，父母的生活方式和行为习惯对孩子习惯养成的影响是广泛和多面的。因为家庭是孩子最早接触的社会环境，是他生活时间最长的地方。

　　家长需要以身作则，做好表率。因为孩子有很强的模仿能力，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都有很大的影响。如果一个孩子生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，随意丢东西也没有人会批评他，再加上父母如果也没有稳定的作息习惯，就会使孩子养成粗心、马虎的生活习惯。所以家长在家庭中要为孩子创造一种有序的生活，即使自己由于工作或其他原因不能按时休息，也不要影响到孩子，要保证孩子作息的规律。家里的东西要摆放整齐，做好卫生清理工作，保持室内整洁。孩子在生活上养成了细心的习惯后，在学习上也会逐渐认真起来。

　　我们还要提到的是，孩子生活习惯是通过日常的小事形成的，每一件好的小事，日积月累，就会形成好的习惯。想让孩子养成好习惯，家长们务必从每件小事抓起，及时纠正孩子的小错误、小毛病，避免日后养成坏习惯。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从细微处着手，鼓励孩子培养各方面的好习惯。

　　培养良好的习惯是家庭教育的一项重要内容。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，教育就是养成习惯。”这是他对教育本质的理解。小学阶段的知识都是很基础的，在难度上，也是绝大多数的学生能够胜任的，只要认真用心学，就能够学好。家长们不应该只看着孩子每门功课的分数，而要格外重视培养孩子良好的学习和生活习惯。素质教育更需要孩子良好习惯的养成。