在幼儿园里，常常会有少数幼儿习惯用左手绘画、写字，用左手持勺吃饭。这些孩子的家长总希望能与老师一起，纠正孩子的“左撇子”。那么，究竟要不要这样做呢？ 　　 　　曾经有这样一个男孩，入园时聪明活泼，各方面的能力都有很强，尤其是手工制作和口头表达的能力更突出。但入中班后，却明显退步了：思维不像以前那么敏捷，也不喜欢回答老师提出的问题了。通过一段时间的观察，才弄清导致孩子明显退步的原因竟是由纠正“左撇子”引起的。原来，升入中班后，家长每餐吃饭时，都要检查孩子是否用左手持勺，如用了，就要孩子立即纠正过来；写字、绘画也必须用右手，不准用左手。 　　 　　经过这样大半个学期的纠正，孩子不但没有改掉用左手的习惯（他在幼儿园里仍使用左手），反而影响了智力的发展。后来家长不再坚持纠正了，让孩子自然发展，才走出这一教育的“误区”。 　　 　　据资料介绍，国外学者经过长期观察，发现孩子本来以右脑直接支配左手可以顺利完成的复杂动作，改换成右手以后就成了一个很麻烦的过程，而且在语言、书写的过程中容易出现信号阻塞现象。所以，家长和幼儿园老师对孩子的“左撇子”，一般不宜去强行纠正，应顺乎自然。