找来APP，乍看跟现在的流行设计没什么区别，比较粉色系（偏可爱），小孩子估计都会很喜欢的，后来碰到了该APP公司的四川分公司代表，有幸在其未上线之时优先体验了一把“叫师”。

（微狐产品界面图）

在这里我们得先认识到一个现实，在中国教育资源明显分配不公平、地区教育水平严重不对等等情况下，任何的教育类产品都没有真正解决以上问题或者说某种程度上都是在加剧。不少的教育产品只不过提供了一个互联网端口，但实际上仍然是为传统教育培训机构做嫁衣， 实际上的操作还是需要在线下进行;还有部分的教育类软件，先不说在线上课效果怎么样，天生收费昂贵、定时定点等特点注定了是为少数人服务的。

不得不承认，微狐有一个颜值很高的UI，不过深究内涵的话，到底又能打几分呢?

1，互动

在互联网语境中，互动有很多种表现形式：聊天（IM）、游戏（对战平台）、网购（Tmall等）、娱乐（在线直播），等等。互动的目的是减少空间限制，增强现实感，所以不少的APP都在主打这一特性，试图让人们相信——你和ta没有距离。微狐作为一款教育类APP，自然少不了互动的特点，而且在如今以“独苗”为家庭特征的社会形态中，家、校、生之间的互动太重要了。不同于滴滴打车信息交流后台化，微狐的互动是全平台化的，在不同的语境中有不同的交互系统。比如我在使用家长身份的时候，我会自动进入到我孩子的所在班级，实时查看孩子的动态还有老师发布的信息，在与发布者（老师）的交流过程中，完全透明，我随时可以知道老师在做什么，我的孩子在做什么，当然我还能知道其它的家长在做什么，天呐，这种人脉关系的连接简直太棒了!看到这里，还用什么QQ群呢，充满了广告和无用的信息，关键老师也没有积极性发信息啊!

2，“叫师”

这是一个重要的变革。

在线教育好吗?当然好，上课视频可以快进、后退、保存。那么多搞在线教育的，谁都能跟你讲一套，让你相信在线教育的无限美好未来似乎就在眼前。但是，在线教育的效果怎么样呢?用户到底能不能接受呢?科技的日益发展的确能为人类带来便利，然而知识这东西可没那么容易数字化啊。

不信，建议各位亲自去体验一下在线教育吧。在线教育是一个很好的概念，但如果无法解决学生学习动机的问题，谈再多也是枉然，在线教育始终无法取代学校集体教学的那种体验，没有学习氛围，靠什么约束学生呢?

微狐的“叫师”功能为我们提供了另外的一种解决办法。（以下是一个大概的示意图）

在这里，要强调一下学生是主动找老师进行学习的，学生作为呼叫者，是一种及时需求，至少具备了强烈的学习欲望。在“叫师”的过程中，学生们可以拼“师”，教学的过程在线下完成——是不是有点像滴滴、滴滴呢?但，不尽于此。

我有幸问了几个退休老师，跟他们聊了一下这个软件，他们表示出非常大的兴趣;既能满足需求，又能为老师带来收益。

——老张（四川某中学老师）说：“什么时候上线?”

再啰嗦几句，接触分公司代表的时候，他们竟然给了我UE图，在这里不妨分享一下：

——快捷、简单，优秀互联网产品的必备基因。

3，乐于共享

在上面讲到，微狐与滴滴、滴滴之间的相同，然而微狐有很多是滴滴们做不到的。滴滴的共享经济，在中国的三四线城市不行，这在其发展的过程中必然是一个忧患。而微狐的重点是三四线城市，这还是要回到教育资源配置的问题上，很多三四线城市并不像大城市具备基本的教育培训环境，大量的情况是学校组织的或者老师私自组织的，然而随着教育部对于补课行为的禁止，学生们的需求是明显供应不足的。

乐于共享，就是要让更多人尝到科技进步的甜头。

微狐除了家校互通、“叫师”等，还有一套O2O玩法。在这里我们要感谢天猫、京东们的激烈竞争，让人们知道了O2O是什么，然而教育O2O是什么，也许理解并不难，但微狐分公司代表跟我大侃这一点的时候，我就问了一句，怎么搞?

他说：“比如要进一批教材，以前要教育部门发（一般是新华书店独家），现在通过O2O，就不用那么麻烦了，也不用去买旧书;比如A学校剩下了，B学校就可以买来使用了。”

我说：“岂不撬了传统领域的饭碗?”

他说：“那就一起来玩嘛!”

4，创始人旁白

微狐是一家有野心的公司，当我问到为什么叫“WeFire”的时候，他们的创始人何冰对我说：“玩CS的时候蹦出来的”。

ORZ突然不想谈更多了。

据了解，微狐（武汉微狐智慧科技有限公司）成立2015年年初，注册资本3000万，预想年底A轮6000万。一共八个创始人，有大财主，有博士，有互联网大牛。他们很自信，自信到把“颠覆”一直挂在嘴边。

他们说，他们现在至少在做3件事情：

l 家校互通，拥有特定场景机制的家校互通，且可以实现双向沟通。“特定场景”的好处在于纯洁，抛除冗余信息，给家长和老师们一个真正的交流平台;

l “叫师”即他们说的“i教师”，不同于以往的在线教育，教学场景尊重人们长久形成的习惯，目标就是合理分配教育资源，调动教师群体积极性;

l 教育O2O商城，让教育不再墨守成规，三四线城市可以获得更多教育资源，而且这个平台上面老师们也可以轻松创业。

......

在线教育一直不温不火，但却一直被人们在看好，比如100教育（雷军投资）、TutorGroup（主要由阿里巴巴投资），动辄融资超亿元，简直就是烧钱在玩啊。然而，很多东西不是烧钱就能玩得好的，你得有一套吸引大多数人愿意使用的东西。我的孩子会去用吗?并不会，我起码无法保证我的孩子不是在学习，而是在玩电脑，我没那么多时间陪着孩子一起看。

中国的应试教育让我们都明白的是，找老师培训的目的是为了考试，是为了考证，我宁愿找一个一线老师，也不愿意找一个貌似很牛x却被过度包装的老师。这就是务实的中国家长，别来虚的那一套。

微狐能成功吗?在我看来，是一个很好的尝试，在一个人口大国，做好教育本就不是一件容易的事情，然而就像滴滴一样，为资源配置提供一个很好的端口，进而一步步改进固有的、腐朽的传统市场，这些难道不是互联网应该做的事情么?

微狐的难点在于底层结构搭建，这一点，创始人想的很明白，他们也承认在前期阶段中，这是他们最想攻破的难关。

可是，我在想啊，一旦搭构成功，还有什么可以阻止他们的呢?