我校特邀教育部规划课题"小学低年级‘自主识字，同步读写实验研究"负责人李虎老师到我校举办培训讲座
浏览量: 232发布时间：2016-05-04
导读：
3月29日下午，我校特邀教育部规划课题"小学低年级‘自主识字，同步读写实验研究"负责人李虎老师到我校举办培训讲座。李虎老师首先为一年级家长进行了一场培训讲座,从实验概况、家长如何辅导孩子自主识字、家长必做的事三个方面进行讲述。讲座内容既有教育理念的引领，又有具体可行的实作指导。讲座结束后，家长们团团围住李老师，抓紧时间进行答疑咨询，且认同
3月29日下午，我校特邀教育部规划课题"小学低年级‘自主识字，同步读写实验研究"负责人李虎老师到我校举办培训讲座。
李虎老师首先为一年级家长进行了一场培训讲座,从实验概况、家长如何辅导孩子自主识字、家长必做的事三个方面进行讲述。讲座内容既有教育理念的引领，又有具体可行的实作指导。讲座结束后，家长们团团围住李老师，抓紧时间进行答疑咨询，且认同李虎老师关于自主识字重要性的论述，对参与这项实验有很高的热情。
在随后举行的教师培训中，李虎老师着重讲述了"实验的实施"这一内容。大量的实例让老师们看到了这一实验带给孩子的收获，同时，这些宝贵的实践经验将帮助老师们更好地进行实验研究。
据悉，学校邀请李虎老师来为老师家长进行培训讲座是为了让家校配合更加默契，提高低年级孩子的识字能力、阅读能力，提高语文教学效率。
李虎老师首先为一年级家长进行了一场培训讲座,从实验概况、家长如何辅导孩子自主识字、家长必做的事三个方面进行讲述。讲座内容既有教育理念的引领，又有具体可行的实作指导。讲座结束后，家长们团团围住李老师，抓紧时间进行答疑咨询，且认同李虎老师关于自主识字重要性的论述，对参与这项实验有很高的热情。
在随后举行的教师培训中，李虎老师着重讲述了"实验的实施"这一内容。大量的实例让老师们看到了这一实验带给孩子的收获，同时，这些宝贵的实践经验将帮助老师们更好地进行实验研究。
据悉，学校邀请李虎老师来为老师家长进行培训讲座是为了让家校配合更加默契，提高低年级孩子的识字能力、阅读能力，提高语文教学效率。
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