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K12教育行业“线下小班模式”渐成主流,线上模式尚待探索

浏览量: 201发布时间:2016-06-08
导读: K12全称“kindergarten through grade 12”,在美国、加拿大等北美国家指从幼儿园到十二年级。K12在中国指小学6年、初中3年、高中3年的中小学基础教育。人均可支配收入增长+教育意识提升,将推动K12培训高速增长。在校生高基数+升学压力,K12培训市场空间巨大。2014年,K12培训年均消费约5121元/人,市场空间超过8000亿元

K12全称“kindergarten through grade 12”,在美国、加拿大等北美国家指从幼儿园到十二年级。K12在中国指小学6年、初中3年、高中3年的中小学基础教育。人均可支配收入增长+教育意识提升,将推动K12培训高增长。在校生高基数+升学压力,K12培训市场空间巨大。2014年,K12培训年均消费约5121元/人,市场空间超过8000亿元,未来市场潜力更是不可估量。

K12培训线下体系成熟,在线教育仍在摸索阶段。线下K12培训学校可以按照覆盖范围和授课模式两个维度进行区分,盈利模式清晰。而K12教育在线化程度较低,在线教育市场结构中,K12在线教育比重仅为9.1%,远低于传统线下教育中K12占比。目前K12在线教育盈利模式仍不明晰,形成找家教平台、题库、在线教学、作业答疑四种细分领域。

K12培训美国多为技术型公司日本强调以升学为导向。美国公立学校提供K12义务教育体系。美国公立教育资源采购相对市场化,为教育服务公司提供稳定可盈利的商业模式;完善的网络等基础设施条件为技术型教育公司提供更大的机遇。日本教育体系与中国相似,升学压力较大,因此教育机构专注升学、备考类课外培训

我国K12培训机构盈利能力差异明显:新东方教学以大班教学为主,单网点营业收入和毛利率学大教育教学以1对1个性化培训为主,毛利率较低,好未来和京翰英才均以小班授课为主,毛利率高。大班教学由于学生较多,效率低下;一对一虽然能提高教学效率,但成本较高,利润低下;线下小班模式取长补短,颇受欢迎,渐成主流。

坤凡教育十年来,秉持“好习惯成就好人生”的理念,始终站在教育改革的前沿阵地,从最初的大班、一对一,再到如今的线下小班和线上平台向结合的模式,每一次教学模式的创新都是一种引领,每一次探索都重新定义教育发展风向。目前,坤凡教育集团拥有86家直营校区、200余家合作分校分布全国,深受家长朋友及加盟商的青睐!

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