本文的作者是我们课堂的老师，从女儿很小的时候就开始接触 家庭教育，坚信好的家庭教育有利于孩子的成长和学业，从幼儿园到初中，她的女儿一路的顺风顺水进入好的学校，女儿也从一个刚开始在学校各方面比较弱的孩 子，到初中各个方面都很优秀、很自信的女孩，她自己也很自豪，一直认为自己是个很懂家教的好妈妈，但遭遇女儿的中考之际，她还是经历了不同寻常的心里路 程，对曾经的家教理念产生了动摇……

中考结束了，当录取通知书到手的那一刻，仿佛一切才尘埃落定，尽管早已知道女儿的分数上本校没有问题，但是还有点担心万一填报志愿的时候电脑操作失误怎么办，哈哈，是不是很多家长都有这种体验，只有拿到录取通知书的那一刻才一块石头落了地。

是啊，中考这个过程肯定让许多家长牵肠挂肚，甚至寝食难安，虽然感觉女儿考入本校不会有太大的问题，但依然会 焦虑、担心，因为没有办法，通俗的说法是一分一操场，也就是说不能有一点失误啊，家长们的心情可想而知。好的资源有限，就拿北京市海淀区来说，11所示范 高中，最多能招到5000名，连三分之一都不到，可见竞争的激烈程度。

还好，我的女儿如愿以偿进入了理想的示范校，也是她最想留的本校，回顾陪伴女儿中考的过程，真是感慨万千，一直以来，女儿从幼儿园到小学到初中，一直非常顺利的进入了理想的学校，我也非常自豪的觉得这一切都离不开我这个妈妈的功劳，似乎自己已经找到了家庭教育的真谛。

一、小学阶段坚持素质培养

我一直奉行的是全面发展、静待花开原则，希望女儿接受好的素质教育，因此提前考虑安排让女儿进入了海淀区最好 的小学之一。小学阶段在学业上没有太高的要求，课余时间基本用来学习舞蹈、滑冰和长笛等项目。许多孩子从一年级就开始上的奥数课，女儿只是断断续续上过几 次，而且是属于扫盲性质，没有任何要求。英语也是从三年级才开始课外的学习，没有过早地参加任何取证考试。

这样看来女儿仿佛在学业上跟其他同学差了一截，因为许多孩子为了小升初在奥数和英语上下了许多工夫，有些孩子 甚至会同时报两个奥数班，英语也是经过了很高级别的取证考试，但是那时我坚定地认为，小学阶段真的没有必要过早地学习这些，因为随着年龄的增长，孩子的接 受能力逐渐加强，何必在低龄阶段把时间都花在这上面呢。

由于没有系统地学习奥数和英语，因此小升初我们没有选择走择校这条路，因为从二年级开始学习长笛，因此通过特长进入了目标学校－－－一所海淀区示范校。

确定了走特长升学以后，小学六年级最后的阶段是相当轻松的，这时我开始考虑分班考试，每个学校都会通过分班考 试对孩子进行考查，采用分层教学的学校会通过考试分出A层班出B层班，或者实验班。了解后发现很多机构都有针对分班考试的补习班，他们对各个中学的考试都 有一定的了解，有专门的讲义，于是我们选择了一家机构，开始了系统的复习，通过十几次课的补习，女儿如愿考入了A层班，最主要的是通过这次梳理，女儿的数 学能力有了很大的提升，能进入A层班，女儿的自信心大幅提升，给初中学习开了好头。

升入中学的分班考试再一次证明了我奉行的原则，就是不要过早的在学业上给孩子过大的压力，该学的时候孩子自然能学会，而且能够达成目标。因为女儿是在分班考试前的三个月才开始系统地补习，只上了十几次课，就顺利地考入了实验班，这是我后来一直津津乐道的。

二、初中前期依然放手

初中的学习和生活，我一如既往的尊重女儿意见和给予足够的空间，在学习中遵循一张一弛的文武之道，尤其重视的 个性发展培养，因此大多事情跟女儿商量，大多数时候听从女儿的意见。因此在初一初二阶段没有在学习上对女儿有太多要求，同时由于有乐团的活动，会占用一些 时间，我就更没有给安排什么课外班，尽量把课余的时间留给孩子。

尽管班里许多同学都在上各门功课的预科班，尽管很多老师和家长善意的提醒，我依然坚持自己的原则，对孩子绝不勉强，而且我也认可孩子的想法和做法，这阶段孩子的成绩基本是中上水平，最好的成绩年级排名108，我非常满意。

就这样，到了初二的下学期，女儿的物理课成绩不太理想，老师都找我单独谈话，我也跟女儿沟通要不要找老师补习一下，回答依然是不用，好吧，我尊重。但是我也提出了一些自己的建议，希望能够除了完成老师的作业，还要做一些课外的练习，这样以巩固课堂的知识，女儿答应了。

于是在网上买了相应的练习册，希望女儿能够按部就班每天做一些，但是每天完成作业之后，女儿都说没有时间做课外练习了。买来的练习册成了摆设，课外班一个也没上，这样下去成绩怎么提高，考入本校谈何容易。

三、初二下陷入迷茫混乱

于是我开始焦虑，心想：这时候了还想轻轻松松，该轻松的时候已经让你轻松了，现在是时候该抓紧了。于是我每天 盯着女儿是不是做了课外练习，并严格规定每周必须完成多少。那个时候我感觉仿佛和女儿玩起来猫捉老鼠的游戏，我盯得越紧，女儿躲得越远，每次的课外练习仿 佛是给我做的，看她那不情愿的样子我更加着急。

就这样，初中二年级结束了，这时她的年级排名掉到年级260名。进入暑假阶段我焦虑的情绪有增无减，除了让女 儿报课外补习班，我还给她写了一封长长的信，反复强调现在不努力，就来不及了，将来的前途工作都会受到影响，我还跟女儿说，要对自己有高标准，不要存在侥 幸心理，到时候差一分都上不了本校等等，现在看来满满都是焦虑。

我跟许多优秀的家长交流，把写给女儿的信给她们看，她们说：“你怎么知道孩子没有高标准？你怎么知道孩子不想 考高分？没有走入孩子的内心世界，全凭自己想象就给孩子下了定义是不公平的。”我仔细揣摩她们的说法，发现自己确实是没有完全读懂女儿，而且是只看到女儿 不好的一面，没有鼓励，只有嫌弃。

这个画面似曾相识，曾经有位家长也是在焦虑中看不到自己孩子的优点，也是对孩子各种不满意，我在旁边看得清清楚楚，还指出她的问题，但是到了自己身上怎么就重蹈覆辙呢，看来在教育孩子的问题上真的是说说容易做起来难啊！

我虽然有反思，有调整，但是面对女儿的成绩和状态依然是不满意的，我继续盯着孩子的一举一动，继续给布置任务，同时看着她检查完成任务的情况，我还亲自上阵批改作业，讲习题，真是使出浑身解数。但是女儿依然我行我素，对我所做的一切毫不领情，而且对待练习敷衍了事。

我的好朋友，一位经验丰富的家教指导师看在眼里急在心上，她一有机会就开导我，希望我相信孩子，把学习的事情 还原给孩子，不要事无巨细地大包大揽，只有激发了孩子自己的学习动力才能实现突破和飞跃，才能提高成绩。我原来对她的教育理念是非常认可和推崇，也一直按 照这样的理念坚持了很多年。

但是这个时候却开始迷茫：开始怀疑我过去对女儿的尊重和放手做错了，认为对女儿的学习盯的不够紧，管得太晚 了，甚至认为那些一直只一味地抓孩子学习，一直盯着孩子报课外班提前学习的家长是对的。她看到我如此焦虑曾试图给予我帮助，希望我调整，但是那时的我根本 听不进去，有的时候还会跟她争论不休：强调光靠孩子的自觉不可能学好，孩子毕竟还小，是没有自觉性的，好的成绩就是靠家长严格要求得来的等等。

我的情绪和思绪陷入了前所未有焦虑和混乱，我开始对我一直信奉和坚持的素质教育产生了怀疑和动摇！

四、冲突升级没收手机

初三的上半学期就是在这么紧张和纠结的状态中渡过的。每天给女儿布置课外练习，每天提醒她完成，完成的作业我给批改，完不成我就着急，并且开始讲各种大道理，还亲自帮助女儿整理错题，整理各种我认为有价值的练习，对女儿是满满的不放心，恨不能自己全都包办代替。

但是女儿的成绩依然在往下掉，这次期末考试排名掉得更低。看到这个成绩我彻底爆发，把手机没收了，跟女儿说： 从现在开始，一分钟也不能玩手机了。这次没收了大约一周左右，女儿跟同学的联系中断了，后来同学把电话打到家里，我听到她们的聊天，女儿很淡定地说手机被 没收了，那边发出惊叹：“啊，你妈没收了你的手机，不会吧？”女儿说：“真的，没收好几天了。”女儿当时那无所谓的样子让我有些吃惊。

因为我一直都比较民主，她身边的同学都了解到我的作风，女儿也经常跟我说谁谁谁的手机被没收了，甚至说谁的手 机被摔坏了，但这种事儿头一次发生在她的身上，让同学都有些惊讶，这让我不知道是该哭还是该笑，我开始静下心来想：那个通情达理一直自诩对女儿的教育非常 民主的自己到哪儿去了呢。

最主要是没收手机之后女儿一副无所畏惧的样子，并且对我爱搭不理，这让我不知所措，往日里和谐的母女关系变得 紧张，我和女儿的沟通交流遇到了困难，我的所有主张都进行不下去了，我已经不知如何开展我对女儿的管教了，这让我感到了问题的严重性，我开始思考到底是管 晚了还是管多了，我所认为的女儿没有进入状态是真的没有进入状态，还是只是没有达到我心里想象的状态；或者说之所以女儿是目前这样的状态，难道不是我的焦 虑干扰了她吗？

我反复地思考，同时我也问自己，到底为什么这么焦虑，这是我几年来从未有过的，我到底在担心什么？后来我找到 一个清晰的答案，就是我从心底不接受女儿从示范校掉到普通校，我再问自己为什么不能接受，真实的声音告诉我，普通高中能不能考入好大学我还没有考虑，最害 怕的是掉入普通校仿佛是证明我培养孩子的失败，因为我都曾经跟女儿说：“你看看你小学和初中的同学，他们如果都能进入好的高中，而你进不去怎么办。”

五、找到根本原因及时调整

听到了自己内心最真实的声音，我突然明白所有的焦虑大部分是我的虚荣心在作祟，我关心女儿的学习没有错，但是 在这个过程中我更害怕面对女儿进不了理想高中我自己下不来台，其实我还没来得及想女儿的未来，我很早就明白女儿的未来也不是一个中考就能决定的，就像我自 己虽然只是上了中专，但是依然有一份自己成功的事业，过着自己想要的生活。

我的焦虑真的更多的是我自己不能面对女儿的任何闪失，我已经习惯女儿一直的顺利，上好的小学和初中，这都是我 这个妈妈教育的好，如果她不能进入好的高中，那就是对我的最大否定，在中考这么紧张的情况下，我居然最在乎的是自己的感受。想明白这些事情我仿佛一下子轻 松许多，我突然觉得考入普通校真的也没什么，只要努力了，这个过程我们共同度过，那么一切都是最好的结果。

心态改变了，焦虑减少了，我看女儿真的就顺眼多了，我突然发现她并不是对自己要求低，她也不是不努力，她在用 自己的节奏按部就班地复习，我原来的许多做法不但没有帮到她，反而给她带来许多干扰，让她内心烦躁缺少信心。于是我跟女儿达成共识，我不再给她留什么练习 和作业，她完全按照自己的节奏跟着老师开展复习，如果需要我的帮助，我再跟她一起想办法解决。

因此从初三的上学期结束后，也就是寒假期间，我开始不问孩子学习上的任何细节，比如留了多少作业，完成了多 少，是不是要多做些练习等等，我每天就做自己的事情，生活上尽量满足孩子的需求，每天晚上坐在电视机前看我的电视，孩子在房间里干什么我不再过问，也不再 焦虑，我真的相信她会合理地安排自己的时间，我相信她遇到困难会想办法解决。

六、最后阶段帮助女儿解决具体问题

于是我们的沟通交流又进入了良性循环，女儿开始把学习中的困难和内心的焦虑跟我交流，我也随时关注女儿的情 绪，尽量解决女儿内心的困扰。寒假期间女儿主动要求补习化学，因此上了一个好朋友推荐的化学一对三小班，当时她的感觉还可以，说开学后继续上这个课。可是 开学后的一次化学测验成绩仍然不理想，女儿回来后心里很不高兴，说这个化学课外班不好，老师有口音，有个同学太闹腾。我第一时间的反应是一定要帮助女儿解 决这个具体的问题，我耐心地跟女儿沟通，推荐了几种方案，首先我们先在家附近的一个机构找了一个老师，上了一节一对一的课，当时我也在旁边听着，还真听出 了一些问题。老师说学校留的作业和考试都过于难了，中考不会到这个难度。（这个问题我后来跟一些家长交流，他们也发现同样的问题，看来这时候课外补习还是 有必要的）

我和女儿都松了一口气，怪不得好多作业都不会做呢。课后我跟女儿商量，要不就上这个一对一的家教班吧，感觉老 师讲得还不错。这时女儿反而有些犹豫，她突然还是接着上之前的一对三吧，不知女儿是出于什么考虑，但是课程的价格她是很清楚的。（一对一一次课好几百，一 对三那个课一次才几十）。我看女儿是这个态度，就又进一步主动提出，我跟那个机构的老师沟通一下，看能不能换一个老师，尽管我知道这个时候各个机构的课都 排的很紧，更何况这个机构价格公道，家长趋之若鹜，但是我还是觉得要为女儿做些工作。确实如我所料，老师说要先协调一下老师和同学的时间，尽量给女儿调 换，同时老师听了我的意见也说会进一步跟现任老师沟通，尽量把语速放慢，同时要关注课堂纪律，照顾每个同学情绪。就这样，也没有换老师，也没有换同学，女 儿再也没提化学课不好这件事，尽管我还问了几次，甚至说如果觉得没效果就不上了，时间耽误不起，但是女儿一直觉得效果还可以。

还有一个数学课的调整，也是让我费尽周折，但是为了满足女儿的需求，我也是拼了。女儿寒假的时候在上化学的同时在那个机构还上了一对三的数学，她觉得老师讲的还可以。后来一个好朋友说她女儿上的一对一老师很好，成绩提升很快，跟女儿商量也决定试几次。

上过之后女儿觉得老师确实不一般，尽管她觉得以前遇到的数学老师包括学校的数学老师讲得都还可以，但是这个老 师还是让她大开眼界，觉得这个老师非常难得。眼看着就要开学了，一对一数学老师跟我订秋季的课程，可是女儿思前想后决定还是上一对三，一对一的课不上了。 机构老师多次提醒我这位老师很抢手，现在不订到时候就订不上了，我也反复跟女儿说明，可是女儿还是坚持上一对三了。（是不是还是价格原因呢？）

可是开学没多久，女儿突然跟我说：“妈妈，我还是想上一对一的数学课。”我一听，好吧，当时心里暗下决心，即 使再困难，我也要协调好。我马上给机构的老师打电话，说明情况，机构老师说当时早就把情况跟您说清楚了，这时候真的很困难，老师的课周末从早八点排到晚上 9点，平常的晚上也是排满了。我一再表达女儿的愿望，恳请老师帮我们协调。在这里真的是非常感谢这个机构的老师，他们真的是替孩子和家长所想，全面启动调 课模式，为了给女儿调出时间，跟几位家长沟通，调了几个孩子的时间，才帮助女儿达成了愿望。

通过这次调整，让女儿的内心更加踏实和坚定，同时也看到，只要努力，愿望就能够达成。之后我跟女儿商量，上了这个课，一对三的课是不是就停了，结果女儿说：我两个都上吧。我看到，女儿是多想提高成绩啊！

七、我对孩子选择课外辅导班的感悟

通过这两次课外辅导班课程的调整，我体会到认真地跟孩子沟通，听孩子的每一句话背后的内容是多么重要，在选择 的过程中，其实孩子有的时候也没有特别坚定的主意，也会有些犹豫，他们有时会说：“我也不知道。”其实这时他们是真的不知道，但我们很多的家长会觉得我们 的孩子不积极；

有时候他们会对一些课程不满意，一方面是这个老师或课程真的有些问题，另一个层面也可能是他们情绪的发泄，我认真倾听了，给予积极的回应，不管是不是存在问题我也把课程调整了，至少孩子的情绪稳定，这样接下来的课程才会更有价值；

同时我也看到，在给孩子调课的过程中，貌似孩子没有考虑价格因素，但我现在的感受是孩子们是非常体谅家长的， 他们虽然没有说的那么明白，但是这么大的孩子，他们一定也是考虑了性价比的。不是说我们不在乎价格他们就相信的，我们要尊重她们真实的感受，不要有任何的 勉强，等她们自己想明白了再上也不迟。

因此我当时没有想当然地给女儿做各种安排是对的，顺着女儿的思路，凭着她的感觉，而不是我所谓的经验判断，在这个过程中我体会非常深刻。

八、我的相信换来女儿的积极主动

接下来的一切都很顺利，女儿的时间排的满满的，每天写完作业复习到十点结束，我有时还提醒女儿尽量早休息，越 是体谅她，她反而会更加地努力。眼看着就到了所谓的零模，女儿心里还是没有底，我安慰女儿：放轻松考吧，考什么成绩都没关系，毕竟你补习的时间有点短，不 要跟其他同学比，其实我的内心也是这么想的。

成绩出来了，确实是非常的不理想，排名非常靠后，初中三年每一次大考的成绩我都有记录，唯独这次没有，而且彻 底的忘记，是很快就忘记了，我的潜意识是想让这个成绩尽快消失。接下来对女儿是一如既往地鼓励，让她相信自己，相信自己有能力通过这段时间的复习将成绩提 上来，尽管很多同学发力较早，但是你一定能后来者居上。

我们内心的坚定化作了无穷的动力，女儿一直默默复习，没有再提数学有多难、物理有多难，而且遇到困难通过自己的方式解决。

九、一摸调整状态 取得好的成绩

眼看着就到了一摸了，所有的家长和同学都知道一摸是有多么重要，女儿的内心有了波澜，一次次跟我提起：“哎 呀，好害怕呀。”我还是轻描淡写地回答：“踏踏实实考吧，相信自己，你最近一段时间的复习效果非常好，肯定能有进步的。”有时也会说：“没关系，考什么样 都是妈妈的好女儿，你永远是最棒的。”总之是一直在给女儿减压。

但是一模的前一天晚上，我却对女儿发了脾气，开始是因为一个重要的电话我没有接到，女儿却没有及时通知我，我 有些不高兴，说了她几句，结果她开始闹情绪，又跟我说考不好怎么办之类，这时候我借题发挥，跟女儿吼了几句，我说：“就你的事情重要，妈妈的事情就不是事 情吗，这么重要的电话你都不及时通知我？不就是一个考试吗，谁没考过试呀，别说那么多了没用的了，明天踏踏实实考试吧，什么叫考不好怎么办，考的好考不好 都是你自己的事情。”

我当时心想，这次还就是要让你找找紧张的感觉，今天还就是要施加压力了，考试也必须是要有些紧张状态的，总是 给你宽心，你都做好了考不好的准备，那还怎么考试呢！再说了，这不过是一摸，这次紧张过了也没事，真正中考时就能调整了。不要找任何借口，这次你还真得考 好，而且你也有能力考好。

事实证明，这次沟通还是非常有效的，让女儿没有任何借口，没有任何退路，体验了一次重要考试的过程。成绩出来 了，跟我们预料的一样，取得了初三以来最好的成绩，排名大幅提升，我心里非常明白，考入本校是没有任何问题的，接下来的复习就是怎么能在进一步提升，为高 中做更好的准备。

一摸结束后女儿仿佛有些懈怠，玩手机的时间也多了起来，有一次我突然想进去提醒一下女儿：“一摸结束了，可是 真正的考试还没有结束，现在还不是玩的时候，等等。”话到嘴边给咽了回去，心底里一个声音告诉自己，还是要一如既往地相信女儿，她有自己的节奏，一切都让 她自己安排吧，这时候稍微松一松也是正常。

就这样，除了打理好生活，学习的事情基本都是女儿主动沟通时才发言，事实证明，女儿确实有自己的节奏，而且事 实也证明女儿的节奏是对的，因为女儿身单力薄，如果过早地进入紧张状态，体力上是吃不消的，而现在这个时候正是女儿最好的状态，所以说孩子对自己全方位的 把握更准确些。

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十、中考最后的冲刺 最好的结果

真正的中考来临了，女儿的状态调整到了最好，该复习的都按部就班地完成，女儿和我都觉得一切安排的都刚刚好。 考试的前一天，女儿主动跟我说：“这次感觉没那么害怕了。”我还是那句话：“踏踏实实考试，不用想那么多，把注意力都放在题目上。”第二天，女儿信心满满 地走入考场，迎接她人生中第一次重要的考试。这几天女儿每天晚上都睡得很好，没有任何的紧张和焦虑。每科考完之后，女儿没有跟同学对答案，但是能够对自己 的考试做一个大概的判断，而且判断的还挺准确的。

考试结束的第二天我们就飞赴了济州岛，几天的旅行让女儿得到了彻底的放松。回来后就可以查成绩了，我从女儿对 自己的判断中大致预测到女儿的成绩，因此也没有太紧张，成绩出来的那一刻，我觉得非常的满意，这是女儿初三以来的最好成绩，超过了一摸，是我们期待的也是 事先设定的最高目标。但是女儿仿佛还不太满意，能看出女儿对自己的要求越来越高。

通过中考的历练，进入高中的女儿越来越成熟和自信，对自己的未来也充满了期待。中考阶段我经历了紧张焦虑，到 想明白放下包袱，重拾对女儿的信任，这个心路历程也让我成长，而且走过了这个过程之后我更加坚定在对待女儿的教育问题上，尊重、信任和爱永远都是孩子成长 和前进的动力，孩子的成长要靠他们自己一步一个脚印地迈进，任何的包办代替只会影响和干扰他们的行动，多留些空间给孩子，让他们独立思考，独立完成，这些 都是他们最好的经历。