大多数的父母，当孩子成绩不理想的时候，会为孩子们选择一个补习课程,补习一段时间后都会发现，补课可能真的会提高学业成绩，但往往姑息，这往往是“头痛治头，脚痛治脚”的做法。
这是什么导致的？
培训教导教的都学会了。但是没教的，照样不会。
而对于学生来说，学习并没有那么懒惰，每天晚上12点多睡觉，早上5点起床，但学业成绩未必满意，根据父母的要求，在外面，短时间内提高效果，但遇到新知识，又不会了。

原因很简单，大多数孩子只知道学习，但不知道怎么学习。在课堂上，老师很少教学生“学习方法”，但应该教授学生的知识，如何学习一切都依靠学生自己。这是我们教学中的一个缺陷，老师没有时间教什么学习方法，课堂教学内容如此沉重，让老师淹没了，而是以教学为中心，不能以学生为中心，所以很多学生深受其害。

补课，只要留在知识教育的水平，作为课堂学习的补充，孩子的学习有一定的效果。但是，要学什么方法？那个知识是否适合该学习方法？许多孩子不知道，更不用说巧妙地使用学习方法了。

记忆大师郭老师说：“大多数学生学习的根源在于他们没有一个很好的学习方法，所以他们很难学习，花费一半的时间来学习，但没有其他人的成就，这种现象很普遍。