直播多年前就有应用于在线教育的案例，但迎来市场井喷和资本围猎还是近两年来的“网红直播”。

       仅在K12领域，试水直播课程的机构就不在少数：2015年，较早尝试语音直播的沪江网开始发力视频直播；2016年年初，好未来旗下以录播课为主的网校宣布转型“直播+录播+辅导老师”模式；此前疯狂招揽独立教师的“疯狂老师”平台放弃O2O 模式，推出了直播APP“叮当课堂”；而专注某一领域的平台如点师成金和音乐人等平台更是以直播课程作为开端。

       从网校1.0版开始，在线教育机构近年来不断创新商业模式，包括O2O、题库以及新近的VR+教育。但有统计数据显示，当前在线教育的盈利能力并不乐观，约70%的在线教育处于亏损状态。在线教育对“直播”的热衷，是对秀场直播和游戏直播的模仿，还是能复制“网红经济”的盈利能力？

      资深教育行业人士、私塾家Sharing School创始人胡国志分析，当前多家在线教育机构试水直播课程，是整个行业寻找新盈利业态的表现。

     “双师模式”是指一位老师在线上授课，一位老师在线下做辅导，即名师直播+助教的模式，主要解决二、三线城市加盟商和学生缺乏优质的老师和内容的问题。离开学习中心，学员可通过手机、Pad访问移动答疑系统，全国的凹凸内部老师都可为他答疑。

      张晋巍表示，如今不少在线教育机构都获得了投资，有些在线教育企业已经赴美IPO享受资本盛宴，传统的教辅培训机构纷纷面临转型，凹凸在做好自己的教学内容和招生外，也会尝试借助互联网技术实现传统教学模式的变革，而现在正在兴起的“双师直播”模式有望解决凹凸在全国扩张过程中面临的优秀师资痛点，凹凸将准备充足的资金，并招募行业里最优秀的“双师直播”人才投入到新项目的运作中去。

      “机构扩张的关键点是解决教学点的优秀师资问题，尤其是在二三四线城市，将一线名师通过直播平台和线下助教的方式导向三四线城市的学生，能够最大化利用名师资源，实现名师经济，同时能够让偏远山区的学生享受到优质的教育资源，在线直播或者录播都只能满足部分的学习需求，而双师直播能同时改善教学过程中的互动和覆盖效果。”张晋巍说。

      随着“互联网+教育”的不断发展，学习已经从传统教学发展到了智能学习新时代。在智能学习阶段，学习应该是由教师发起，学生吸纳之后通过智能学习工具的反馈，告知教师学生的学习效果，同时，智能学习工具会出具相应的查漏补缺的措施，最终反馈给学生家长。所以，智能学习时代缺少的不是硬件和软件，也不一定缺少平台，而是缺少一个工具将学习行为由动作变成闭环。

      今年，教育培训机构龙头新东方于2016年财报中首次提到了O2O双向互动教学，并提到这种教学系统的客户回头率显著提高，为K12的业务增长带来了强劲动力。而另一家大型教育培训机构“好未来”也尝到了“双师直播”的甜头。

      据了解，在新东方、好未来的双师直播教室里，用于视频直播的屏幕是120英寸，屏幕上直播的教师与讲台上的教师可以达到1：1的比例。这让置身于双师直播教室的学生，可以保证如现场一般的听课体验。截至目前，新东方和好未来已经分别搭建了30多间直播教室。其中，新东方双师直播教室侧重于三、四线城市。目的也是为了整合旗下的优质师资，以互联网的方式平衡教育资源分配不均的现状，满足当地优质教育资源稀缺的问题。作为行业龙头风向标，新东方的布局也从侧面透露出行业发展的新方向。

      今年底，凹凸也计划推出自己的“双师直播“课堂，凹凸的加盟商伙伴和直营学校都有机会在自己的学习中心升级“双师直播”教室，首批植入“双师直播”小班教学设施的学习中心将在凹凸个性教育的直营学校中产生；此举也会帮助凹凸在教育加盟运营商这一细分领域中与竞品拉开差距，重新掌握行业定价权。

      此外，为了能够通过媒体的力量解决教育资源不均所带来的教育不平等问题， 7月31日，凹凸个性教育还联手26家省级主流媒体组建了“中国媒体科教营销联盟”，希望通过媒体的力量，将个性化教育的理念推广到更多的地区，让更多的学生享受到优质的教育资源和教学成果。

     "双师"模式最后会走向农村，现在主要给地级市和县城输出内容。”张晋巍说。随着中央“精准扶贫”思路的提出，国家对农村教育、农民工继续教育的支持力度加大。目前，农村建立了基本的互联网设备，另外，国家也有相应的补贴给农村校区购置教学内容。对于进入农村的方式，张晋巍表示将与公立学校合作，采取双师的模式，省会城市的老师做线上直播，当地学校老师做线下辅导。