对孩子进行记忆力训练，首先要了解儿童记忆的特点：一是幼儿以无意记忆为主，即由于兴趣和自身的情绪而引起的记忆。因此，在游戏或活动中幼儿容易无意记住。二是幼儿以形象记忆为主，但随这年龄的增长，对抽象材料的记忆也会增多。三是幼儿以机械记忆为主，由于该阶段幼儿的经验水平的限制，多数采取重复的方式进行记忆，但理解的记忆也随着经验丰富、词汇增多而占主导地位。幼儿甚至婴儿对广告词的记忆，就有上述的特点，他们很容易表演广告词，这是由于他们被电视里的广告吸引，但由于不理解，可能会读错字。
对幼儿而言，记忆力培训主要是发展幼儿的有意记忆、理解记忆和抽象记忆，记忆大师给以下记忆方法：
（1）明确记忆目的：父母要向孩子提出明确的记忆任务，提高记忆的自觉性、积极性，减少记忆的失误，从而提高记忆的效果。
（2）帮助孩子使用各种记忆方法：死记硬背是一种机械记忆，记得快，忘得也快，因而记忆的方法尤其重要。例如形象记忆，借助具体的事物进行记忆；理解记忆，对材料进行分析归纳，使孩子“消化”以后记忆；多感官协同记忆，在记忆过程中借助眼、耳、鼻、舌等感觉器官进行。
（3）及时复习记忆的内容：为了保持记忆的印象，应当及时复习，研究认为在第一次记忆学习材料后第一天遗忘最多，高达66.3%；从第二天开始速度变慢，因此复习要越早越好。另一方面，复习的时间应分散，过于集中的复习同样使大脑疲劳，影响记忆效果。
（4）记忆应伴随积极情绪：研究证明，愉快的情绪状态往往能收到良好的记忆效果。相反，强迫学习影响记忆的效果。所以在孩子进行记忆活动时，应当伴随快乐的心情，若得到家长的鼓励，更能提高记忆的效率。