在网上看了一位家长的留言，说：“幼儿园教育弄那么复杂简直没有必要，我们当年还没有上幼儿园，现在不是照样成才吗?”

小编觉得此言差亦。还记得我看到过这么一个故事: 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。

读了这个故事，我相信我们大部分人会重新来认识幼儿教育的重要性.我们都来回忆一下，我们养成的好习惯是从哪里学的，除了爸爸妈妈可能就是幼儿园的老师教的了。幼儿园的养成教育对每个幼儿终身受益无穷，试想，主持人采访的是一个犯罪分子，他会怎么说呢，一个人的“坏”和“好”也非一日之寒，因偷盗坐牢的可能小时候就小偷小摸，慢慢的变得不可救药了。

跨世纪教育认为：幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期。因此，跨世纪幼儿园特别注重培养幼儿的24种能力，为孩子以后进入社会做充分的准备。而只有家园共育，才能共同托起明天的太阳。

老师、家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯;后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。