昨天，跨世纪教育带大家了解了蒙氏幼儿园的必备常识之一——蒙特梭利教师守则十条，今天，小编带大家看一下，想要成为蒙特梭利教师，我们必须具备的两个条件：

一、 教师的精神准备

1、首先必须具备自我反省的能力来发现自身的缺乏。因为这方面的问题不解决会妨碍教师与儿童的关系。（性急、过于要强、要好）

2、不断地虚心学习，同时也自愿地接受指导，这样的完善会使我们更准确地理解儿童，发现儿童的困难和需要，从而能为儿童提供适时的帮助。先从自身找原因，而不是过分地迷恋于“儿童的坏脾性”，迷恋于“纠正儿童错误”的方式，只有先清除你自己眼中的沙粒，你才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。

二、 观念准备

1、悦纳每一个儿童。

蒙特梭利教室就象是一个家，家里有大人有孩子、有哥哥姐姐、有弟弟妹妹。这就意味着教师与孩子之间的关系是亲情关系。无论孩子是安静的、调皮的、聪明可爱的还是沉默寡言的，在老师眼里孩子都是正常的，老师都能同样地、愉悦地接纳每一个孩子，爱每一个孩子。

2、相信儿童将通过工作显示自已。

蒙特梭利说：“我们的学校一开始可比拟为疗养院，儿童在这儿发生的第一件事，就是恢复心智健康。” 因为孩子会经由工作来建构他自己。”工作"是人性的特征。通过工作可解决人性的偏差。（依赖、懒惰、任性、胆小等。）使孩子从无秩序到秩序、从被动到主动、从依赖到独立。孩子会从工作中得到满足，建立自信并展示自己。

3、排除一切主观因素的干扰，不以成人的智慧代替儿童的智慧。

成人常常认为自己每一件事情都比小孩子做得好，所以就把成人的那套行为模式强加给孩子，要求孩子接受成人的控制，迫使孩子屈服，放弃自己的意志和创意;成人常用自以为是的方法来解释孩子的行为，用自以为正确的方式来对待孩子。长久以来，儿童和成人之间的关系一直是处在一种相互对立的冲突状态。有时候我们成人认为孩子应该会喜欢的东西比如：玩具、图书等，他们反尔不感兴趣。相反地，孩子纵向挣脱大人的控制，希望每一件事情都能自己动手来做。所以孩子会发出呐喊：Help me，to do it by myself!

4、必须相信，当面前的儿童找到他感兴趣的工作时，就会表现出真实的天性。

蒙特梭利教室，是一个能够让孩子安静、放松工作的地方。孩子被压抑的心灵在这里可以获得解放，展现真正的自我。当他们按照自己的兴趣选择某项工作时，所表现出来的学习态度和行为模式是孩子最真实的天性的流露。

成为一名教师不易，成为一名蒙氏教师更难。每一位致力于幼教工作的教育者，都应该做好这两项准备，为成为合格的蒙氏教师做准备!