园长的能力、眼界、心胸影响着一所幼儿园的方向，而幼师则影响着一所幼儿园的品质和口碑。幼师是幼儿园的软实力，对于很多新建园所来说，最大的困难除了招生外，还有幼师缺乏幼教经验。其实很多高品质幼儿园除了硬件较为先进之外，最重要的是幼师们的水平。试想，一所幼儿园如果徒有先进的硬件设施和美丽的校园，老师们却普遍素质不高，这样的幼儿园，家长又怎么会放心。高品质幼儿园和普通幼儿园之间的差距就在幼师身上。那如何打造优秀的蒙氏教师呢?

道真县跨世纪卓越幼儿园，于2017年加盟于香港跨世纪国际教育集团，占地7000余平方米，现教职工40余人。卓越幼儿园以蒙氏教育为主，以高起点、高品质的教育逐渐被道真县人民接受和认可。那么，如此优秀的幼教团队是如何铸造与发展的呢?让我们一起走进卓越幼教的一周生活吧!

一、周三教学技能pk

为了提高我园教师各项教学技能，让其相互学习，我园利用午休时间组织老师们进行各项教学技能PK活动，上周进行PK项目为儿歌。

儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。所以现在的我们必须提升对儿歌的理解方式，以及如何儿歌变得有趣生动。

老师们对儿歌的理解颇深，有利用多媒体直观展示的、有用绘画展示的、有利用音乐带领幼儿记忆的，也有生动形象的肢体动作展示的，老师们通过肌肉记忆，有趣的图片等等来吸引孩子们的注意力。这充分的体现出蒙氏老师不仅是观察者和参与者的身份，更多的是要学会站在孩子的角度去思考，去设计课程，从而以多种多样的形式让孩子在玩中学、学中玩，在游戏中学会去学习、去思考、去观察。

二、周四普通话PK

我们都知道，普通话作为一种交流手段，其作用在现代社会中越来越重要，一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。特别是我们做幼儿教师的，你的普通话水平的高低更具有特殊意义。它不仅仅是个人交流的问题，而且会在与幼儿交流的过程中潜移默化地影响孩子普通话水平。

为此，卓越幼儿园每周四进行普通话朗诵赛，一是为了丰富我园文化生活;二是为了提高我园教师的普通话水平及语言表达能力，展示我园师生的精神风貌。

此次活动也受到了全园老师的大力支持。老师们每天下班后将自己的练习录音发至群里进行分享，看见老师们如此认真的态度，实在为他们感到骄傲。

通过这次普通话pk，我们老师在日常工作和生活中会以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，重复达到极致，有了每天的练习，站在台上的老师们显得格外自信。我园将持之以恒地开展好这项工作，不断提高老师的语言、文字、工作水平，为打造高效的课堂教学做出自己的贡献。

三、周五教具PK

为了促进老师们操作教具技能的提升，加深对工作教具目的的认知和理解。我园紧跟跨世纪总部的步伐，坚持开展横向比、学、赶、帮、超活动，周周有PK，每月教具PK已成为卓越人的一种习惯。

在每一次的PK当中，相信每位老师对于日常的教具操作又加深了理解。

PK活动只是形式，目的在于促进老师们的专业技能，及时修正操作当中的不足。PK过后，对于操作还需要提升的老师，我们让其再一次操作，规避错误，让其掌握正确的操作方法。蒙特梭利博士过：“我听了我就忘记了，我看了我就记得了，我做了我就理解了。”对于教具操作更是如此，老师们通过反复的操作，才能理解工作当中蕴藏的教育意义，才能更好的教育孩子。

对于每一次活动，老师们都认真总结、专心笔记，记录下每一次自己需要提升，以及学以致用的地方。

蒙特梭利说：“凡是按照我的方法教的老师，教的很少，但是需要观察的很多，而结果是能够引导儿童的心理活动与生理发展。因此，我恭称教师为‘导师’，导师只是一个生命旅程的指标，他不强迫或组织他们做什么。如果能确保他宝贵的旅行者（儿童）是朝着正确的旅途走，他便达到了目的的满足。”

而我们作为一名蒙氏教师，我们需要有足够的勇气去反思，去改变，去摒弃传统教学观念带给我们的束缚，努力去实现我们身为一名蒙特梭利教师对孩子的承诺，“打破传统，重塑自己”。因为我们相信，蒙特梭利教育是世界上最先进、最科学、最符合孩子生命本能发展需要的综合素质教育!

您把孩子教给我们，我们把孩子一生的幸福教给您!为兑现这个誓言，老师们在不懈努力着……这就是跨世纪加盟园的优秀老师们!如果您想创办高品质幼儿园，一定得从打造优秀蒙氏教师开始……