对孩子而言，幼儿园、教室是他的小团体。在幼儿园里，孩子们在一起生活，一起成长，建立友谊，亦有因竞争而产生争执。有竞争，肯定就有输赢。有了输赢后，您家的孩子是怎样面对的呢?他能马上从失败中走出来吗?如果他久久不能释怀，作为家长的我们，应该如何帮助孩子呢?

今天我们就来说说这个话题。

一、首先，我们得分析孩子怕失败原因

通常孩子对于失败无法释怀，可能有下列几个原因：

1、挫折容忍度低

过多赢的机会，容易造就挫折容忍度低的孩子，因此，当能力比他强的人出现，便可能会有面对的困难。此类孩子对成就非常执着，容易以外在的成就来衡量个人的价值与成功，而出现以小聪明或耍诈获胜的行为。

2、低自信

这一类孩子面对竞争经常退缩、逃避，不敢尝试。当失败产生时，会觉得自己不如人，更不敢去尝试。这时，我们必须让孩子了解害怕失败的人，通常会不战而败。

3、家人的期望

家人过度的期望常夹带对孩子的压力。孩子为了取悦家人，而去面对自己能力所不及的竞赛，亦常害怕家人失望，而不愿面对失败。当失败产生时，四岁的孩子常容易幻想性的回答说：“我会叫机器人来打赢你”或“我爸爸更厉害，他有更多的……”

二、如何面对不肯服输的孩子

竞赛是孩子成长的必须经验，那么成人应如何协助孩子，以健康的心态来面对竞争?

成人在面对不肯服输的孩子时，宜针对上述的各项原因，帮助孩子在群体生活中，建立正确的竞赛态度。

1、对于只愿赢不愿输的孩子

首先，应让孩子了解没有人是天生赢家，事实上，学习的乐趣在于竞争的过程，而非结果。有一位应用数学系的副教授分享其做学问的方法时表示：“做学问最快乐的是解决问题的过程，那种绞尽脑汁，运用思考，是精神最亢奋的时刻。”许多成人都知道学习过程重于结果，却又很难去承认这一点，因此面对孩子的教育，就可能犯下相同的错误。

此外，在心理上应避免给予孩子过多的赞美，或过于保护。赞美应适可而止，不实的赞美让孩子以为自己完美无缺，日后将无法面对任何的瑕疵，而过度保护使孩子没有面对挫折的机会，一旦不如意，则有调适的困难。另外，对于为获胜而耍小聪明的额孩子，成人亦多观察，使其无法顺心得逞。

2、面对低自信的孩子

成人可协助他选择程度相仿的孩子进行互动，或给予竞赛的模拟，使他在良好准备及无压力下进行练习，并鼓励他学习特殊才能，有了某方面的专长，将可增加其自信心，成为一个优秀而特别的孩子。

另外，避免过度保护，也可以使孩子有较多与外界接触的机会，了解别人亦有失败的可能。在心理上，让孩子了解到想击出全垒打，就必须要有被三振的准备;想成功，就必须能面对失败。

成人可以用“说故事”的方式，向孩子解释“失败为成功之母”，例如：爱迪生发明电灯泡的过程中，曾失败两万五千次。所有赢家都曾经挣扎奋斗，历经许多失败，而得到有用的教训。他们不跟别人比较，只知道追求卓越及内在自我的成就感。一个人若能在跌倒后，拍拍灰尘，再站起来，并借此警惕自己，那么，在此事他或许失败，但在人生的旅途上，他却是成功的。

3、适当的期望

适当的期望可以激励人心向上，使人勇于挑战。但孩子常是成人不适当期望下的牺牲者，孩子在为了配合成人的期望，竭尽全力去面对竞争，内心常有“势在必赢”的心态。一旦输了，除了对于自己所付出的努力无法释怀外，还常常在意成人，因而对自己更加失望。

如果成人只知道教导孩子捉去外在的成就，而忽略自己内心的满足，就等于在教导他们畏惧失败。竞赛的成就与心智的发展，并不成正比。这便是最近人们提及的EQ比IQ重要吧。

根据研究报告指出，受人欢迎是孩子成就发展的基础，而这类孩子的特质是协调性高、成熟及服输。但幼儿对于他人所看、所知道及所感觉，常有了解的困难，因此与同伴有良好的互动，才能成为受欢迎的孩子。

竞争常是教师中孩子间互动的方式，除了协助孩子建立正确的竞争态度外，让孩子多接触大自然，从大自然中培养其开阔的心胸及宽广的视野，也是好方法。

在城市中，我们生活的忙忙碌碌、战战兢兢，有许多的压力与不快乐产生，又何苦将其加诸在孩子身上。若成人能以平常心面对竞赛，享受过程中的乐趣，则孩子也能在无形中学习面对挫折，培养其愈挫愈勇的信心。

孩子就是在友好与争执中学习与调适，借由互动了解他人的想法，调适自己去适应社会规则，为将来进入成人社会做准备。如果您注意到自己的孩子有了不服输的劲头，还偶尔“耿耿于怀”，一定找出原因，用合适的方法帮助他一起度过难关。因为，于他而言，这样的道理越早知道越受益。