少儿编程教育自2017年之后开始起势，渗透率大概在3-5%左右。在此之前，大多数家长都是不了解甚至很少听说到少儿编程，少儿编程也只存在与少数家庭中，这类家庭更多的是父母从事相关工作。

2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。

少儿编程的发展源于2017年7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，国家对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。在《规划》中有明确表示，我国将在2030年建设成为创新型国家和世界科技强国。

自规划发布以来，各省关于少儿编程的普及政策也在有条不紊的进行着。浙江省是最早将编程加入到高考体系的，早在2017年，浙江省就明确将编程纳入高考体系，这也是少儿编程教育第一次进入到中国的教育体系中来。2018年，浙江省高考改革方案从“模式是语数英+三门选考改”为“6+1选3”，其中的+1就是信息技术（含编程），成为必考科目。

在2017年，浙江省、江苏省、山东省、贵州省、广州市、青岛市等都下达了有关人工智能编程教育的政策，近两年来，四川、安徽、湖北、山西、福建多省都在大力推广普及编程教育。少儿编程教育也进入到了越来越多的家庭之中，越来越多的孩子开始接触编程教育，家长对于编程的认可度也越来越高。到2019年，大约有500万个孩子接触到了编程的学习，相比2017年，增加了15倍左右。

元创猫STEAM教育以机器人少儿编程教育为主，穿插创客课程，课程覆盖3-16岁学龄段，根据不同年龄段孩子制定相对应的课程，确保孩子更好的吸收知识。在这些课程之外元创猫还融入了聪鱼大脑的记忆法课程，让孩子掌握一套记忆法，整学期的英语单词、文言文和古诗文课文、公式都能够轻松高效的掌握。融入记忆法课程之后，孩子也会有更多的精力去学习机器人编程课程。

少儿编程课的主要目的是启蒙，让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑和系统思维能力，进而激发孩子的创造力。从2017年2019年的变化来看，少儿编程的需求量随着大环境趋势而不断增加。