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早教过程中会出现哪些问题？家长应该如何应对？

浏览量: 331发布时间：2021-08-25
导读： 很多家长在对孩子进行早教的时候，会发现孩子总是做一些自己不能理解的事，比如打架、争抢、哭闹等，那么早教过程中会出现哪些问题？家长应该如何应对？

很多家长在对孩子进行早教的时候，会发现孩子总是做一些自己不能理解的事，比如打架、争抢、哭闹等，那么早教过程中会出现哪些问题？家长应该如何应对？

关于2-3岁的孩子，越制止越爱打人

攻击行为是大部分孩子必经的成长过程，两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象，成人千万不要说“不要打人”你怎么又打人了?”这是没有任何作用的，这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。

大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期，他热衷于用口、手、脚探索世界，认识事物，探索的范囿，当然会包括他人的身体，于是出现了“咬人”“打人”“踢人”等攻击行为。还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达你让开别挡着我“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸推搡或抢夺过来了。

有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为，平静地离开。

孩子为何会奶话连篇

自出生起，对孩子说的每一句话，都应该是语法正确，发音标准的母语。主要抚养者与婴儿对话时要用夸张的口形、清晰的声音缓慢的速度，例如:“宝一宝一睡一一了”。切忌说奶话，否则到了四五岁时仍然口齿不清。

孩子能一次性学好标准的发音，为什么要让他多学一次奶话？浪费时间、精力、神经信息储存区。很多孩子到了两岁多还分不清你我他，这也是成人不注意的结果。

在交往过程中，孩子为何会抢夺玩具

从小宝宝们一开始交往，就应该确立一个原则，谁的玩具谁就有决定权，成人不能强行把自己孩子的玩具分给别的宝宝，也不能诱劝他让给别人。如果是公共的玩具或游戏器械，谁先拿到或是谁先开始玩，他就有权决定继续玩还是离开，其他宝宝须等待。

通常要不到自己想要的玩具，孩子会哭闹，成人可以用平和的口气说:“我们要学会等待!”也可以转移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暂时离开。孩子清楚他对自己的物品拥有自主权，之后才谈得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具强行给别的孩子，那么就意味着你告诉你的孩子，他也可以抢别人的玩具，所以无论何种情况，规则须是统一的。

孩子哭闹怎么处理

孩子的哭闹情绪是建立良好性格的开始，喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事，对于啼哭常常觉得很烦。孩子的哭泣需要我们耐心去感受，而不是一味地对孩子说“不要哭,不要哭”，这是非常大的错误。

哭是他内心矛盾和冲突的释放，不是坏事，成人只要轻轻地拥抱他，抚摸着他的后背第一句话说“哦，宝贝，妈妈知道…你非常难过，妈妈理解你哦，宝贝，妈妈知道你摔疼了，还有一点点吓到了是吗”，这是共情，表示我们理解他，接受他的悲伤是调整他的情绪的开始。第二句话一定要说“妈妈知道你不开心(这很重要)”，这样一说他会很快开心起来的。第三句话是“妈妈爱你，妈妈理解你”。最后能配合三次深呼吸，让孩子把不愉快的感觉呼出去效果更好。如果您学会这些，您的孩子可能眼泪还挂在脸上就跑开找小伙伴去了。

一旦孩子挣扎哭闹拒绝某件事就用妥协的声音“哦哦哦，不要不要就不要”，应该用平缓的口气说:“好，现在不要，我们等会儿再…(做某件事)”。不要让孩子觉得他可以用哭闹控制大人，可以随心所欲。许多时候教育方法的实施要善于观察总结，而不是一以概之。

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