2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

“意见”一经发布，在社会上引起了极大的讨论。双减政策落地，不单单是学校的事，它需要家庭，学校，社会共同努力，协同推进。

对于学科教育的限制，今年一年也是从语数外理化生等课外教学的一刀切，再到早教全脑等培训机构教学的敏感，让所有的家长们也瞠目结舌。

所以许多人就开始认为，双减后就不需要太过于关注孩子的学习成绩了吗？

其实我们需要正确理解双减，双减的终极目标不是要把学生培养成可以获得高分的“考试机器”，而是要让孩子全面发展，成为德才兼备的有用之材。"双减”新政的目的是让教育回归了公平，也让教育寻回了“立德树人”的初心。

但是也有很多人产生了这样的误解：认为国家就是不让孩子拼搏了，不能再使劲儿学习了，但其实国家从来没让孩子不努力，也没有让孩子不学习，而是不要让孩子觉得学习就是不断地重复训练。

恰巧是这次双减的政策反而让我们意识到，孩子的基础能力发展将更加重要了，以前是上学后成绩不够好还有机会可以补，现在是想补都没有机会补了。

那全脑教育到底算不算学科教育？首先我们先来理解，什么是“全脑教育”?

全脑教育，指对人的左右脑同时进行开发和训练，从而启蒙孩子在解决问题的过程中需要调动大脑思考的方法。

更加具体的来说，就是通过训练培养孩子分类、对比、总结、推理、判断、归纳、演绎等的方法。

家长可能会觉得这是一套很复杂的过程，但是其实，只要通过训练的方式带领宝贝进行活动，孩子是完全可以建立这些能力的。

孩子大脑思考问题、分析问题与找到解决问题的思考方法的教育却万万不能减，因为孩子在0--6岁是全脑潜能开发的关键时期。

▲出生时 ▲6岁 ▲14岁

这组图片分别是人在出生时、6岁时、14岁时大脑皮层的突触密度。脑科学的研究表明,人类在成长的同时,突触的数目也在以惊人的速度增加,并在6岁时达到顶峰, 2-3岁是突触的爆发性增加时期,其后不断减少直至15岁,15-80岁基本没有变化。

也就是说6岁前的黄金时段，多给孩子一些有用的信息，将非常有利于孩子大脑的开发。此时的孩子所具有的吸收能力实在是天才性的，因为这时孩子处于右脑主导的阶段，右脑不求理解，只需要从整体上来接受，再由整体向部分以与左脑相反的思维方式向大脑提供信息，并且越是接近0岁，这种吸收能力就越强。

婴儿不仅能记忆进入大脑的知识，而且记忆的图像之清晰度胜过高清晰度的计算机，在这一时期里通过照相记忆输入的信息，会原原本本地留存于人的深层意识-----潜在意识中。长大后使用进入了这一层次的知识，孩子将具有高度的独立思考能力和判断能力。

那么针对0-6岁的孩子，应该如何进行全脑教育启蒙呢？现在引领右脑给大家推荐几个全脑训练游戏，家长可以陪伴宝贝进行玩耍。

一、踢踢腿，伸伸腰

玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……

提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进全脑的发育。

二、找朋友

玩法：摊开几张字母卡片，让孩子将两张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成孩子的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。

提示：这个配对游戏适合1岁半-3岁左右的孩子。随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：请孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；或者可以请孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。

三、左右不一样

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。

玩法二：指“五官”，拉着孩子的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励孩子随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。

玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。

提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的孩子玩。孩子在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。　

以上三个游戏让孩子在生活中进行全脑开发训练。如果每个家长都能及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝全脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。

而且孩子在玩儿这些游戏时是开心的、兴奋的，并且对学到的内容会产生了无限的好奇，这样的教育无论到什么时候都是必不可少的！

这样的教育与学科教育中的刷题、追求分数的提高也完全不相同！所以全脑教育培养中大家注意几个关键点。

1、不以教知识为主

不要以教知识为主，不是让孩子认识数字、认识形状，而是培养好奇心和探究心，引导和鼓励孩子进行思考，去发现数学与生活之间的联系。

2、采用多元的游戏方式

比如讲故事、互动游戏、拼插玩具、折纸游戏、积木游戏等，让孩子在实操中掌握空间与思维的转换。

3、激发孩子的自主探索能力

激发孩子自主探索的能力，培养孩子的综合能力，从而能在探索中发现问题、提出问题、解决问题。所以从幼儿时期对孩子进行全脑教育是非常有必要的。

家长可以选择专业的机构进行全脑教育培训训练，引领右脑13年来专注于0-18岁孩子全脑开发训练，通过专业训练课程培养孩子分类、对比、总结、推理、判断、归纳、演绎等方法，为每个孩子点亮智慧之光！