相信不少家长会抱怨自家孩子写的字没眼看，为了挽救，只能送孩子去练字，其实当你选择送孩子去学书法的那一刻，就已经是成功的迈出了学习的第一步，然而就是这第一步，才是成功的关键一步，古人云“千里之行始于足下”，若没有这一步，何谈千里之行呢？那么为什么说孩子送进书法班就成功了一半？理由是什么？

书法，国家在重视、社会在重视，越来越多的人开始重视。而先重视起来的优于后重视的，长久重视的优于一时重视的。其实，现在很多家长送孩子进书法班不是意义上的对传统文化艺术的重视，不是为了培养孩子的书法修养和道德情操，而更多是基于考试卷面分的考虑，说白了，还是担心一手滥字影响了孩子的考试成绩。“卷面分”是国家重视书法的一个抓手、一个手段，而绝非目的。然，将其作为最终目的的家长近乎众矣。但无论你是出于什么目的，只要能将孩子送进书法班，真的就成功了一半了！

这只是成功了一半，还不等于成功哦！送进书法班的孩子，到最后的结果是大浪淘沙，能坚持下来的不足最初的三分之一，这看起来是个正常不过的自然现象了。但笔者在近二十年的教学过程中对于这种现象还是比较寒心的，或是说痛心疾首。为何啊？黄庭坚有云“亏功一篑，未成丘山。凿井九阶，不次水泽。行百里者半九十，小狐汔济濡其尾。故曰时乎，时不再来。终终始始，是谓君子。”学习不正是这样吗？当孩子来到这个书法班，作为家长恨不得能一天就变个样，立马就有效果。而作为老师也巴不得使出浑身解数，将每个孩子都培养成才。但学习也要遵循自然规律，不能揠苗助长。尤其学书法，讲究潜移默化、内外兼修。作为老师，“传道、授业、解惑”，其更多是“引导”与“点化”，而“修行”之事还要靠学生自己。

所以，孩子进了书法班之后，有这三种情况，家长千万别轻言放弃，那样很可能真的就误了孩子，甚至葬送了一个书法家。听起来，这话有些危言耸听，其实好好琢磨琢磨，真是这么回事。

一、如果家长发现孩子一时还不能安下心来学习了，就一定要想办法鼓励孩子让其坚持下去。因为这时候孩子还没有入门，甚至正处于抵触阶段，他也只是想通过这种方式达到不学的目的，这时候如果家长选择放弃，孩子真的只会心中暗喜：正合我意。我想这绝非家长之意。

二、当家长发现孩子一段时间内进步不如人意，也千万不可急躁，那就多和老师沟通，了解原因，最终让老师“对症下药”。我曾经有过这么几个学生，家长几度跟我说孩子进步不大、或说没有进步，然而，事实果真如此？其实，不然，孩子的进步老师可能看的更清楚，这就好比看孩子身高，家长看不出其长个儿，外人却能一眼看出是一个道理，因为家长天天见，总不能一宿长成姚明吧？后来也有的家长放弃了，我感觉挺惋惜的，家长如果看到孩子努力了，但看不到孩子进步，他不是正在逆水行舟吗？这时候更不能放弃！

三、当发现孩子进步明显，或已经学有小成了，家长万不要以为大功告成，这时候更应该鞭策和鼓励孩子坚持学习。好多家长看到孩子字有模有样了，就开始沾沾自喜了，那就差不多了，可以不学了。这时候作为老师挺为难的，挺尴尬的，留也不是不留也不是。留吧，家长感觉我们都写这么好了，你还叫我们学，我们不想当书法家，我们也当不了。不留吧，眼睁睁看着一个刚刚培养起来的苗子，又要前功尽弃、半途而废，真不忍心。当一个老师挽留一个学生的时候，我感觉他真的不是为了那点学费，跟半途而废相比那学费太微不足道了，你真是个苗子，老师都愿意为你免费，只要你不放弃！