2014-10-13 小时候读蒲松龄先生《聊斋志异·阿宝》，心存微词。一怨蒲公卖弄文采，让有情人历经磨难；二急子楚不谙世故，只留纯情；三叹皇天不负有心人，娟丽无双终归迂讷生。全然忘了异史氏的评论了。长大了重读该文，也不再象儿时欷歔，只是先生 “性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。且如粉花荡产，卢雉倾家，顾痴人事哉！以是知慧黠而过，乃是真痴，彼孙子何痴乎！” 的评论让自己感叹不已。
小时候听到父母讲奕秋诲棋的故事，心里总觉得烦。长大了才懂“情必近于痴而始真，才必兼乎趣而始化”的内涵。哎，时光不倒流，后悔药无处觅。只好重蹈父母路，喋喋不休跟孩子讲专注的重要性。

不怪自己小时候学习时的心猿意马，也不怪孩子难长时专注于一境。因人本性使然。现代心理学认为人的注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。只要有分心的事，总会影响人的注意，年龄越小越是如此。另外每个人的意志水平不同，日常的精神状态也难持续不变。所以定心澄虑对于小小孩子来说要求确实有些高了。

但随着孩子长大，专注的品质是可以培养的。清代张潮先生在《幽梦影》中的一段话不无启示：“读经宜冬，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别也；读诸集宜春，其机畅也。”专注离不开兴趣，离不开内容，离不开环境。当然，专注更离不开孩子的日积月累。

家长能做的就是给孩子一个孩子能通过自己努力能实现的目标。在孩子努力时，家长其它一切言语与行动都是分心物，包括鼓励孩子专注的表扬。