艾乐幼儿园：幼儿园的环境创设应该这么做
浏览量: 299发布时间：2017-03-09
导读：
幼儿园的环境创设在很大程度上反映了一个幼儿园的办园理念，园长的管理水平、教师的专业程度。所以我们在幼儿园环境创设中可以从从三化一性做起：1、儿童化即环境创设要符合幼儿生理和心理的特点。大家都知道，幼儿以无意注意为主，对色彩鲜艳、形象鲜明、新异多变、生动直观的事物容易引起注意并产生兴趣，根据这一特点，幼儿园的环境布置就应该色彩明亮、谐调，富有童趣；2、艺术化所
幼儿园的环境创设在很大程度上反映了一个幼儿园的办园理念，园长的管理水平、教师的专业程度。所以我们在幼儿园环境创设中可以从从三化一性做起：
1、儿童化
即环境创设要符合幼儿生理和心理的特点。大家都知道，幼儿以无意注意为主，对色彩鲜艳、形象鲜明、新异多变、生动直观的事物容易引起注意并产生兴趣，根据这一特点，幼儿园的环境布置就应该色彩明亮、谐调，富有童趣；
2、艺术化
所谓艺术化，就是指环境的总体布局及所布置的物品都要符合幼儿的审美要求。著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“环境艺术化，是教育的一种手段。”如果幼儿园的户外活动场地不宽敞，但在仅有的场地上经过精心规划，创设操场、游戏场、草坪、沙地，种植了草本植物，美化了走廊的墙壁，使幼儿一进入园内就置身于整洁、幽美的环境中，这对培养孩子们健康的审美观，发展积极良好的情感都有很大的益处；
3、教育化
马克思曾说过：“人创造环境，同样，环境也创造人”。“创造人”也就是“教育人”。如果能让幼儿一年四季都能看到美丽的色彩，闻到各种花草的香味，有利于促进幼儿的视觉、嗅觉、触觉的发展；如果能根据不同季节特征作墙饰布置，可以让幼儿了解四季与农作物、各种植物之间的关系，可以能帮助幼儿增加知识、发展智力；也可以引导幼儿参与环境的布置工作，组织幼儿利用废旧物品搞小制作，安排幼儿轮流管理“观察角”等，培养幼儿关心集体、勤俭节约的品质和善于动手动脑的能力；
4、安全性
幼儿缺乏必要的知识和经验，自我保护能力差，所以在环境布置时一定要把安全放在第一位。幼儿园里的一切玩具、设施都不可有尖锐的棱角，大型玩具要注意高度和地面保护装置。这里要特别强调的是，我们不仅要消除那些明显的不安全因素，而且还要注意消除那些隐性的不安全因素，如一些有毒的塑料瓶，不能拿来盛放东西等，注意保护幼儿的身心健康。
利用环境促进幼儿发展大家都懂，然而还是有不少人没有用心去了解。很多幼儿园环境布置表面看来整齐、美观，具有观赏性但实用价值不高。原因在于这种环境布置单纯从教师的设想和愿望出发，很少考虑到幼儿的兴趣、需要及现有发展水平，因而环境布置失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
总而言之，幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
①整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
②整顿（SEITON）——把留下来的、必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。
③清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持干净、亮丽的环境。
④清洁（SEIKETU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，保持环境处于美观的状态。
⑤素养（SHITSUKE）——每一位成员都养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
⑥安全（SECURITY）——重视成员的安全教育，每时每刻都有“安全第一”的观念，防范于未然。
目的：建立起安全教育环境，所有的工作都应建立在安全的前提下。
香港艾乐国际教育集团，是知名上市公司威创股份（股票代码002308）旗下的成员企业。是一间总部在广州，旗下全资子公司在香港，面向国际的互联网教育公司，为外商投资企业。遍布全国各地的数百家艾乐幼儿园，深受幼儿及家长的喜爱肯定；艾乐提供专业的幼教资源整合平台，囊括幼教行业里的幼儿园开办、管理及运营培训、土地招标业务、幼教装备产品、安全接送及互动平台、幼儿园装修设计、品牌设计及推广等多方面业务服务，覆盖到全行业的各个板块。
1、儿童化
即环境创设要符合幼儿生理和心理的特点。大家都知道，幼儿以无意注意为主，对色彩鲜艳、形象鲜明、新异多变、生动直观的事物容易引起注意并产生兴趣，根据这一特点，幼儿园的环境布置就应该色彩明亮、谐调，富有童趣；
2、艺术化
所谓艺术化，就是指环境的总体布局及所布置的物品都要符合幼儿的审美要求。著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“环境艺术化，是教育的一种手段。”如果幼儿园的户外活动场地不宽敞，但在仅有的场地上经过精心规划，创设操场、游戏场、草坪、沙地，种植了草本植物，美化了走廊的墙壁，使幼儿一进入园内就置身于整洁、幽美的环境中，这对培养孩子们健康的审美观，发展积极良好的情感都有很大的益处；
3、教育化
马克思曾说过：“人创造环境，同样，环境也创造人”。“创造人”也就是“教育人”。如果能让幼儿一年四季都能看到美丽的色彩，闻到各种花草的香味，有利于促进幼儿的视觉、嗅觉、触觉的发展；如果能根据不同季节特征作墙饰布置，可以让幼儿了解四季与农作物、各种植物之间的关系，可以能帮助幼儿增加知识、发展智力；也可以引导幼儿参与环境的布置工作，组织幼儿利用废旧物品搞小制作，安排幼儿轮流管理“观察角”等，培养幼儿关心集体、勤俭节约的品质和善于动手动脑的能力；
4、安全性
幼儿缺乏必要的知识和经验，自我保护能力差，所以在环境布置时一定要把安全放在第一位。幼儿园里的一切玩具、设施都不可有尖锐的棱角，大型玩具要注意高度和地面保护装置。这里要特别强调的是，我们不仅要消除那些明显的不安全因素，而且还要注意消除那些隐性的不安全因素，如一些有毒的塑料瓶，不能拿来盛放东西等，注意保护幼儿的身心健康。
利用环境促进幼儿发展大家都懂，然而还是有不少人没有用心去了解。很多幼儿园环境布置表面看来整齐、美观，具有观赏性但实用价值不高。原因在于这种环境布置单纯从教师的设想和愿望出发，很少考虑到幼儿的兴趣、需要及现有发展水平，因而环境布置失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
香港艾乐国际连锁幼儿园拥有来自英国的创意团队，结合英国幼儿教育的特点，以及国际化的设计概念，为艾乐打造非凡创意的园所风格。对幼儿园环境创设，艾乐具备6S管理体系。
①整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造舒适的工作场所。
②整顿（SEITON）——把留下来的、必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。
目的：工作场所一目了然，减少寻找物品的时间，营造整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
③清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质，减少伤害。
④清洁（SEIKETU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，保持环境处于美观的状态。
目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。
⑤素养（SHITSUKE）——每一位成员都养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。
⑥安全（SECURITY）——重视成员的安全教育，每时每刻都有“安全第一”的观念，防范于未然。
目的：建立起安全教育环境，所有的工作都应建立在安全的前提下。
香港艾乐国际教育集团，是知名上市公司威创股份（股票代码002308）旗下的成员企业。是一间总部在广州，旗下全资子公司在香港，面向国际的互联网教育公司，为外商投资企业。遍布全国各地的数百家艾乐幼儿园，深受幼儿及家长的喜爱肯定；艾乐提供专业的幼教资源整合平台，囊括幼教行业里的幼儿园开办、管理及运营培训、土地招标业务、幼教装备产品、安全接送及互动平台、幼儿园装修设计、品牌设计及推广等多方面业务服务，覆盖到全行业的各个板块。
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