感统训练课程
浏览量: 151发布时间：2014-01-02
导读：
感官是心灵的窗户，感官对智力发展具有头等重要性，感觉训练与智力培养密切相关。专家认为孩子从出生到五岁是感官的敏感期，其中在2—3岁达到顶峰。感觉的敏感期不仅使儿童有选择地注意周围的环境，反应儿童的兴趣所指，而且由于引起了活动，能使儿童建立和完善感觉的功能，使感觉更敏锐，更精确。而过了这个时期，儿童的感觉就不能收到这样的效果了。因此，在这个时期，感统训练是儿童
感官是心灵的窗户，感官对智力发展具有头等重要性，感觉训练与智力培养密切相关。专家认为孩子从出生到五岁是感官的敏感期，其中在2—3岁达到顶峰。感觉的敏感期不仅使儿童有选择地注意周围的环境，反应儿童的兴趣所指，而且由于引起了活动，能使儿童建立和完善感觉的功能，使感觉更敏锐，更精确。而过了这个时期，儿童的感觉就不能收到这样的效果了。因此，在这个时期，感统训练是儿童学习的主要方法。
学之源感统训练课程通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练，借以让幼儿认知、辨异等潜能得以充分发展，进而产生分析、综合、研判等更高层次的思维能力和行为基础。
学之源感统训练课程通过这一系列的感统训练，使幼儿成为更加敏锐的观察者，促进和发展他们一般感受的能力，并且使他们的各种感受处于更令人满意的准备状态，以完成诸如阅读、书写等复杂的动作，也为将来进行数学的学习打下基础。
感统训练目标：
| 视觉 训练 |
帮助幼儿提高度量的视知觉，鉴别大小、高低、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体。 |
| 触觉 训练 |
帮助幼儿辨别物体是光滑还是粗糙，辨别温度的冷热，辨别物体的轻重、大小、厚薄。 |
| 听觉 训练 |
使幼儿习惯于区分声音的差别，使他们在听声的训练中不仅能够分辨音色、音高，还能培养初步的审美和鉴赏能力。 |
| 嗅觉 训练 |
提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。 |
| 味觉 训练 |
嗅觉和味觉的训练则是注重提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。 |
感统训练原则：
| 幼儿 为主 |
为幼儿创造良好环境，引导鼓励接触教具，使幼儿在感统训练中通过自己的兴趣去进行自由的选择。独立操作、自我校正，去努力把握自己和环境。 |
| 循序 渐进 |
衔求品名（形状、颜色、名称、 用途等）的认识，再逐渐进入确实、精细的程度。使儿童在操作过程中能按照教具的暗示进行“自我教育”。 |
| 实践 第一 |
充分利用五官，再进入手脚“做”的阶段。使幼儿的视、听、嗅、味、触觉都能够灵敏而精确如此方有最好的教育效果。 |
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