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学习内容是当堂掌握的

浏览量: 255发布时间：2016-04-05
导读： 一节语文课、一节数学课甚至一节英语课，其知识内容究竟有多少？作为教育人，我们都明白一节课的新知是少之又少。那么，让学生一节课掌握一点知识应该是每个老师都能够做到的，既可以轻负担，又可以高质量。让学生当堂掌握所学内容其实很简单。只要明白课堂教学的目的是让学生掌握知识、提高能力，而不是老师完成教学过程，就会在课堂给出时间让学生自己学习、记忆。中国式教育倡导教师在
一节语文课、一节数学课甚至一节英语课，其知识内容究竟有多少？作为教育人，我们都明白一节课的新知是少之又少。那么，让学生一节课掌握一点知识应该是每个老师都能够做到的，既可以轻负担，又可以高质量。让学生当堂掌握所学内容其实很简单。只要明白课堂教学的目的是让学生掌握知识、提高能力，而不是老师完成教学过程，就会在课堂给出时间让学生自己学习、记忆。
　　中国式教育倡导教师在课堂上给学生时间，让学生掌握该学习的内容。没有时间在课堂掌握的，可以放在下节课进行，不能为完成教学过程而不注重教学效果。学生放学后回家，是学习做人、做事的时间，课本知识的学习要在课堂上完成。
　　我们课堂改革的一个目标就是“打造有效课堂”。为了促进课堂教学的有效，要求教师在每个教学环节都要进行检测——检测教学的效果，检测自己的课堂是否有效。明确学习目标、简化学习目标，给学生时间学习、记忆、练习，就可以保障学生当堂掌握。

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