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什么是潜能潜能是心理"发展势力",是一种动态的、变化的能量

浏览量: 342发布时间:2016-05-20
导读: 潜能是心理"发展势力",是一种动态的、变化的能量。包括人类"遗传的潜能"、"大脑的潜能"及"环境的潜能"。"遗传表达的潜能"、"大脑可塑的潜能"是心理发展潜能的内在和生物学的因素,它们和"环境构建性的潜能"这个外在的因素

潜能是心理"发展势力",是一种动态的、变化的能量。包括人类"遗传的潜能"、"大脑的潜能"及"环境的潜能"。"遗传表达的潜能"、"大脑可塑的潜能"是心理发展潜能的内在和生物学的因素,它们和"环境构建性的潜能"这个外在的因素一起构成了整个潜能发展学说的坚实基础。他们之间的相互作用,最终导致人类个体"发展势力"的能量,这个能量即潜能。 
潜能教育定义
程跃博士突破性地提出潜能发展心理学体系。他提出智力潜能曲线与智力潜能范围的概念,强调超常智力是个体遗传潜能的良好表达,所有的孩子都可以通过科学的、及时的培养而成为超常发展的儿童。超常是早期教育的良好结果,尊重儿童就要尊重儿童的全面发展权。 
 钟摆理论
 大脑在发育的关键期中,其可塑范围的大小与年龄有关,随着年龄的增长,可塑性逐步减小。最初可塑性在全距范围内,然后逐步减小,最后可塑性基本消失。因此,教育是讲时机的艺术。

在大脑的高度可塑的时期内,应以"快速提升、均衡塑造、关键期强化、左右同步、优势保持"等策略开发智力。

特征智慧:对人类智慧结构的独特阐释
人类智慧特征就是人类与其他生命智慧相互区别的最典型的、最独有的特征,而将人类智慧的特征整合起来描述,就是人类特征智慧。

简单来说,特征智慧是一种"比较智慧"。"特征智慧"是一种以运动能力为人类智慧的基本能力,符号特征和操作特征为

人类智慧的核心能力,这三种能力共同组成一个智慧三角。这个三角共同形成了它的核心——创新品质。

"特征智慧"突出强调人类智慧的终级目标是"创新品质",但也同时强调真正实现这个目标需要努力提高个体的"基本能力"——运动智慧,强化"核心能力"——符号智慧与操作智慧。而在这个三角的中心就是继承与创造。