致力于培养儿童全面发展的超课程体系
浏览量: 331发布时间：2016-05-20
导读：
全过程/全天候/全方位/全员参与将双层次课程结构中的各类课程，通过全天候、全年度、全过程、全方位、全员参与的方式连接在一个完整的目标体系中，设计出各类目标的一天的超课程教学方案、一年的超课程教学方案，结合家庭、园所（学校）、社会三方面的力量，两手一齐抓孩子成长过程中的"直接经验获得"（生活实践经验）与"间接经验获得"（
全过程/全天候/全方位/全员参与将双层次课程结构中的各类课程，通过全天候、全年度、全过程、全方位、全员参与的方式连接在一个完整的目标体系中，设计出各类目标的一天的超课程教学方案、一年的超课程教学方案，结合家庭、园所（学校）、社会三方面的力量，两手一齐抓孩子成长过程中的"直接经验获得"（生活实践经验）与"间接经验获得"（园所学校学习），家园共育，追求孩子身心理想发展，为孩子的可持续发展打下良好的基础。
