相信很多早教中心加盟领导者在工作中往往会碰到一些窘境，觉得自己在专业技能方面足够了，管理经验却基本没有，驾驭不了下属，工作无法顺利配合进行，不仅感觉心累还往往陷入焦虑的情绪。那么早教团队里如何管理员工？

团队之中总有某些员工爱“搞事情”，以自我为中心、不配合、不轻易妥协，团队活动不积极参加、不愿意和团队分享经验，但他却具备很强的专业能力，如果他能参与团队工作就能显著增强整个团队能力。

面对这种情况，你会怎样做？如何才能留住优秀人才，并将他为自己所用？

很多管理者经常采取两种做法：

一种是听之任之，不管不问；一种是严厉惩戒。

显然，这2种管理方式都不是聪明的应对办法。

有能力的员工一般都不会是容易领导的对象。

他们的个人能力很强，业务工作和财务收入贡献都十分卓越。但成绩显赫的员工有时候固执己见，坚持自我，甚至会煽动其他人，在他离开时会带走你们中心部分员工。

渐渐的有不少早教中心慢慢的就变成了不敢管，管多了就要离职。

如果你容忍这样行为，你的团队将很难管理，引起其他员工不满，团队执行力低下。你要一边应对这样的“刺头”员工，一边安抚其他员工。到时候别说业绩做不起来，连人都留不住管不了，引发动荡。

到时候课没老师上，重新培养的老师还没能上岗，家长不满意，就会考虑退费或者转去其他机构报课。

那么如何让我们的早教机构管理更简单、更高效呢？

准确识别，区别处理

这些员工有的是能力很强的“傲娇者”，有的是有后台的“资源者”，有的是情绪消极的“破坏者”

不同的类型，有不同的管理对策，管理者要通过平时的观察与相处，多多了解员工的基本情况。

冷静应对，多了解真相

面对挑事的员工，管理者首先一定要保持冷静，不能退缩和支吾过去，更不能直接针锋相对，引发正面冲突。

这种情况下，管理者切不可武断，要通过多渠道，了解事件真相，并在之后的交谈中，找准突破口，解决员工不满。

追根溯源，整改到位

事件在第一次发生时，不仅要当时解决，还要避免再现。

即要求管理者，在处理“刺头”事件时，目光长远，深究问题根源，做出制度调整和环境改善，最大程度降低同样的事件再次发生的概率。