教育部再次强调学科类机构转型 素质教育是转型的良药吗？

8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况。那么现在的素质教育是否可以做到转型呢？以下小编来和大家分析解读下！

新闻会上，对于学科类与非学科划分的相关问题，教育部新闻办主任、新闻新闻发言人续梅进行了对应的回答。

记者：“双减”政策落地之后，教育部下发《通知》，对学科类和非学科类的范围进行了划分。但是我们也注意到，社会上还有人对少儿英语、数理思维、国学等等培训是不是属于学科培训还存在疑问，想请问这几类培训是否属于学科类？

续梅（教育部新闻发言人）：您问的是学科类培训这个问题，不属于在座的两位司局长的业务范围，相关的司局负责人也没有在，我简要地作一个回答。我手里正好拿着教育部办公厅《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，刚才这位记者提到的问题，这个《通知》里面就要求，在开展校外培训时，语文、数学等9类按照学科类进行管理，原话是“对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理”，这个话听起来比较专业，确实这也是一项专业性很强的工作。

教育部要求各地要组织相关专家，对于各种培训项目、实际培训的目的、培训的内容、培训的方式，都要进行综合研判。如果培训实质上是对这9类学科其中的学科相关内容进行专门的学习，强调的是学科的知识导向，是为升学考试来服务的，片面强化相关学科的听、说、读、写、算方面的技能培训，那么就应当按照学科类来进行管理。

从教育部的官方回答来看，我们可以了解到：接下来各地会陆续成立专家组，从各个维度来进行科学的鉴别，而不是“一刀切”。如果是以学科知识为导向，以升学考试提分为目的技能培训，按照学科类进行管理；而以发展学生核心素养，培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力，促进学生个性化发展和全面发展为主的培训，则被定义为非学科类。

在这里，小新星想对已经是或即将进入素质教育赛道创业者的提几点建议：

中小机构没有足够的资金储备，与其花太多时间和资金去研发新产品，不如选择靠谱的品牌来解决问题，毕竟时间也是极大的成本，要给自己留够缓冲时间。

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现在，所有参赛选手站在新赛道的同一起跑线上。静下心，做慢活，素质教育，大有可为。